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PROVA 13 - PROFESSOR DE SOCIOLO.PDF
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S
Q
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S
Q
BT
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(PROFESSOR DE SOCIOLOGIA)Tj
ET
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8.192 10.647 12.171 11.809 16.835 11.809 c
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33.67 -3.245 32.037 -6.02 28.77 -8.325 c
25.478 -10.648 21.499 -11.81 16.835 -11.81 c
12.171 -11.81 8.192 -10.648 4.9 -8.325 c
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h
B*
Q
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/CS0 CS 0.576 0.584 0.596 SCN
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30.97 -3.087 29.468 -5.727 26.463 -7.92 c
23.435 -10.13 19.775 -11.235 15.485 -11.235 c
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h
B*
Q
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30.97 -3.087 29.468 -5.727 26.463 -7.92 c
23.435 -10.13 19.775 -11.235 15.485 -11.235 c
11.195 -11.235 7.536 -10.13 4.507 -7.92 c
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h
B*
Q
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(13)Tj
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S
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f
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0 0 m
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S
Q
q
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W n
q
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Q
Q
BT
/CS1 cs 1 scn
/TT1 1 Tf
-0.0052 Tc 10.9997 0 0 10.9997 28.2164 743.0024 Tm
(46)Tj
/TT2 1 Tf
0.0396 Tc 0.1274 Tw 9.9998 0 0 9.9998 28.2164 731.3627 Tm
(\223O velho esquema de socializa\347\343o n\343o se expressa)Tj
0.0316 Tc 0.1403 Tw 0 -1.08 TD
(na inadequa\347\343o dos curr\355culos, mas na forma de se)Tj
0.0498 Tc 0.1281 Tw T*
[(r)21(e)14(lacionar com jovens e adolescentes, j\341 que seus)]TJ
-0.0002 Tc 0.108 Tw T*
[(e)-49(s)-49(p)-36(a)-50(\347os de sociabilidade se constroem t)12(amb\351m fora da)]TJ
0 Tc 0.0425 Tw T*
[(escola e em um novo contexto. \311 nesses outros esp)12(a\347os)]TJ
-0.0101 Tc -0.0413 Tw T*
[(que uma determinada cultura, consumist)14(a ou p\363s-moderna,)]TJ
-0.0003 Tc 0.0953 Tw T*
(envolve os adolescentes num universo em que todos os)Tj
0.086 Tw T*
(momentos da vida s\343o avaliados pelas gratifica\347\365es que)Tj
-0.0002 Tc -0.0248 Tw T*
(proporcionam. Neste sentido, pr\341ticas sociais ritualizadas,)Tj
0.04 Tc 0.1303 Tw T*
(como a da sala de aula, tocam cada vez menos os)Tj
-0.0002 Tc 0.0402 Tw T*
[(c)-40(o)-40(r)-40(a)-42(\347\365es dos adolescentes.\224)]TJ
-0.0054 Tw 7.9998 0 0 7.9998 42.6761 612.5656 Tm
[(T)18(OMAZI, Nelson D\341cio e JUNIOR, Edmilson Lopes. Uma ang\372stia e)]TJ
-0.0014 Tc -0.0027 Tw -0.795 -1.35 Td
(duas reflex\365es. )Tj
/TT3 1 Tf
0 Tw 7.043 0 Td
(In)Tj
/TT2 1 Tf
-0.0012 Tc -0.0036 Tw 0.833 0 Td
[(: CAR)22(V)73(ALHO, Lejeune Mato Grosso \(org.\). )]TJ
/TT1 1 Tf
0.0002 Tc 0 Tw 19.237 0 Td
(Sociolo-)Tj
-0.0006 Tc -0.0028 Tw -21.262 -1.35 Td
(gia e Ensino em debate.)Tj
/TT2 1 Tf
-0.0016 Tc -0.0034 Tw 11.37 0 Td
( Iju\355: ED. Unijui, 2004, p. 61-75.)Tj
0.0097 Tc 0.1197 Tw 9.9998 0 0 9.9998 28.2164 569.3665 Tm
[(O texto alert)10(a que as tens\365es e desafios existentes na)]TJ
-0.0004 Tc 0.0584 Tw T*
[(r)-11(e)-12(la\347\343o atual da juventude com a escola s\343o express\365es)]TJ
-0.0005 Tc -0.0328 Tw T*
[(de mut)11(a\347\365es que v\352m ocorrendo na sociedade ocident)11(al e)]TJ
0 Tc 0.0214 Tw T*
[(que afet)12(am diret)18(amente as institui\347\365es e os processos de)]TJ
-0.0004 Tc 0.1182 Tw T*
(socializa\347\343o. Nesse sentido, as atuais reflex\365es sobre a)Tj
-0.0141 Tw T*
(did\341tica do ensino de Sociologia devem levar em conside-)Tj
0.0303 Tw T*
(ra\347\343o que)Tj
0.0004 Tc 0.1338 Tw T*
[(\(A\) )18(o)-19( e)-19(x)-19(e)-19(r)-19(c)-19(\355)-20(c)-19(i)-19(o)-19( d)-19(e)-19( t)-20(o)-19(r)-19(n)-19(a)-19(r)-19( m)-19(a)-19(i)-19(s)-19( a)-19(c)-19(e)-19(s)-19(s)-19(\355)-20(v)-19(e)-19(i)-19(s)-19( \340)-19( l)-19(i)]TJ
0.0197 Tc 0 Tw 21.366 0 Td
(nguagem)Tj
-0.0005 Tc 0.0336 Tw -19.662 -1.08 Td
[(j)-20(u)-18(venil os conhecimentos sociol\363gicos, sem deixar de)]TJ
-0.0003 Tc 0.0897 Tw T*
[(acrescent)12(ar vocabul\341rio aos jovens, \351 um desafio do)]TJ
-0.0008 Tc 0.0253 Tw T*
(profissional em Sociologia.)Tj
0.0004 Tc -0.0042 Tw -1.704 -1.08 Td
[(\(B\) o)11( )18(c)]TJ
-0.0104 Tc -0.0109 Tw 2.9 0 Td
(onjunto das escolas e dos professores de Sociologia)Tj
0.0786 Tw -1.196 -1.08 Td
(reconhece que os alunos trazem experi\352ncias sociais,)Tj
0.0337 Tw T*
(demandas e necessidades pr\363prias.)Tj
-0.0002 Tc 0.1293 Tw -1.704 -1.08 Td
[(\(C\) a t)12(arefa do professor de Sociologia reside na busca)]TJ
0.0442 Tc 0.1403 Tw 1.704 -1.08 Td
(das preno\347\365es dos educandos, oportunizando o)Tj
-0.0006 Tc 0.0713 Tw T*
[(e)-29(s)-30(t)-19(a)-26(belecimento do di\341logo dos conte\372dos escolares)]TJ
-0.0003 Tc 0.0141 Tw T*
[(com a realidade do professor)54(.)]TJ
-0.0001 Tc 0.0913 Tw -1.704 -1.08 Td
[(\(D\) a)-42( )-35(So)-40(c)]TJ
0.0398 Tc 0.0911 Tw 4.562 0 Td
[(iologia tem por objetivo internalizar c)10(o)10(n)10(c)10(e)10(i)10(-)]TJ
0.03 Tc -0.0253 Tw -2.858 -1.08 Td
[(tos no processo de forma\347\343o humana e de ci\352)31(n)31(c)31(i)31(a)31(s)]TJ
-0.0002 Tc 0.0277 Tw T*
(sociais dos estudantes.)Tj
-0.0004 Tc 0.1259 Tw -1.704 -1.08 Td
[(\(E\) as aulas de Sociologia, p)12(ara estimular o desenvolvi-)]TJ
-0.0002 Tc -0.0134 Tw 1.704 -1.08 Td
(mento do racioc\355nio, devem ser expositivas e com alto)Tj
0 Tc 0.0204 Tw T*
(grau de abstra\347\343o.)Tj
/TT1 1 Tf
-0.0052 Tc 0 Tw 10.9997 0 0 10.9997 28.2164 299.3729 Tm
(47)Tj
/TT2 1 Tf
0.0096 Tc 0.1403 Tw 9.9998 0 0 9.9998 28.2164 288.4532 Tm
(Ap\363s uma an\341lise das possibilidades de aplica\347\343o dos)Tj
0.0076 Tc 0 -1.098 TD
[(c)-8(o)-8(n)-10(te\372dos sociol\363gicos no Ensino M\351dio, o documento)]TJ
0.0308 Tc 0.1423 Tw 0 -1.104 TD
[(i)31(ntitulado \223Orient)13(a\347\365es C)27(urriculares N)33(acionais p)13(ara o)]TJ
0 Tc 0.0969 Tw 0 -1.098 TD
[(E)-28(n)-27(s)-28(i)-36(no M\351dio\224, afirma: \223Apesar desse contexto, pode-se)]TJ
-0.0218 Tw T*
(verificar que pelo menos tr\352s tipos de recortes s\343o reitera-)Tj
-0.0102 Tc 0.0026 Tw 0 -1.104 TD
[(dos nas propost)8(as constru\355das p)14(ara o ensino de Sociologia)]TJ
0 Tc -0.0405 Tw 0 -1.098 TD
[(no n\355vel m\351dio e encontr\341veis nos p)12(ar\342metros curriculares)]TJ
-0.0002 Tc 0.0124 Tw T*
(oficiais, nos livros did\341ticos e mesmo nas escolas\224.)Tj
0.0002 Tc 0 Tw 7.9998 0 0 7.9998 41.1161 200.4353 Tm
(BRASIL.)Tj
/TT1 1 Tf
-0.0005 Tc -0.0122 Tw 4.102 0 Td
[(Orient)30(a\347\365es curriculares p)14(ara o Ensino M\351dio. Ci\352ncias)]TJ
-0.0006 Tc -0.0058 Tw -3.87 -1.372 Td
[(humanas e suas tecnologias. V)74(olume 3.)]TJ
/TT2 1 Tf
-0.0081 Tw 18.78 0 Td
[( / Secret)14(aria de Educa\347\343o)]TJ
-0.0004 Tc 0.0002 Tw -18.427 -1.372 Td
[(B\341sica. \226 Bras\355lia: Minist\351rio da Educa\347\343o, Secret)7(aria de Educa\347\343o)]TJ
-0.0006 Tc 18.915 -1.357 Td
[(B\341sica, 2006, p.1)67(16-1)82(17.)]TJ
0.0004 Tc 0.0102 Tw 9.9998 0 0 9.9998 28.2164 146.0165 Tm
(Estes tr\352s recortes s\343o:)Tj
-0.0002 Tc 0.0085 Tw 0 -1.08 TD
[(\(A\))-372(social, cultural e pol\355tico.)]TJ
0.0103 Tw T*
[(\(B\))-372(did\341tico, t\351cnico e cient\355fico.)]TJ
0 Tc 0.015 Tw T*
[(\(C\))-312(did\341tico, conceitual e te\363rico.)]TJ
0.0003 Tc 0.0117 Tw T*
[(\(D\))-312(conceitos, temas e teorias.)]TJ
-0.0002 Tc 0.0186 Tw 0 -1.164 TD
[(\(E\))-372(conceitos, m\351todos e did\341ticos.)]TJ
/TT1 1 Tf
-0.0052 Tc 0 Tw 10.9997 0 0 10.9997 310.2697 743.0024 Tm
(48)Tj
/TT2 1 Tf
0 Tc 0.0337 Tw 9.9998 0 0 9.9998 310.2697 731.0027 Tm
[(\223Sabemos, mas sempre \351 bom lembrar)54(, que os limites da)]TJ
/TT3 1 Tf
0.0187 Tc 0 Tw 0 -1.128 TD
(ci\352ncia)Tj
/TT2 1 Tf
0.0194 Tc 0.0912 Tw 3.636 0 Td
(Sociologia n\343o coincidem com os da )Tj
/TT3 1 Tf
0.0181 Tc 0 Tw 17.742 0 Td
(disciplina)Tj
/TT2 1 Tf
0 Tc -0.0354 Tw -21.378 -1.128 Td
[(S)-19(o)-18(ciologia, por isso falamos em tradu\347\343o e recortes. Deve)]TJ
0.0003 Tc 0.0503 Tw 0 -1.134 TD
(haver uma )Tj
/TT3 1 Tf
-0.0012 Tc 0 Tw (adequa\347\343o)Tj
/TT2 1 Tf
0.0001 Tc 0.0529 Tw 10.374 0 Td
(em termos de linguagem, objetos,)Tj
-0.0011 Tc -0.0698 Tw -10.374 -1.128 Td
[(temas e reconstru\347\343o da hist\363ria das Ci\352ncias Sociais p)17(ara)]TJ
0 Tc 0.1083 Tw 0 -1.128 TD
(a fase de aprendizagem dos jovens \226 como de resto se)Tj
-0.0004 Tc -0.029 Tw 0 -1.134 TD
(sabe que qualquer discurso deve levar em considera\347\343o o)Tj
0.0016 Tc 0 Tw 0 -1.128 TD
(p\372blico-alvo\224.)Tj
0.0002 Tc 7.9998 0 0 7.9998 323.1694 640.8249 Tm
(BRASIL.)Tj
/TT1 1 Tf
-0.0006 Tc -0.0121 Tw 4.102 0 Td
[(Orient)29(a\347\365es curriculares p)22(ara o Ensino M\351dio. Ci\352ncias)]TJ
-0.02 Tc 0.0166 Tw -2.663 -1.372 Td
[(h)-20(u)-20(m)-19(a)-19(n)-20(a)-19(s)-19( e)-19( suas )23(tecnologias)]TJ
/TT2 1 Tf
-0.0205 Tc -0.0059 Tw 13.283 0 Td
[(. V)62(olume 3. / Secret)17(aria de Educa\347\343o)]TJ
-0.0207 Tc 0.0206 Tw -13.755 -1.38 Td
[(B\341sica. )20(\226 )20(Bras\355lia: M)-20(i)-20(n)-20(i)-20(s)-20(t)-20(\351)-20(r)-20(i)-20(o)-20( d)-20(a)-20( E)-20(d)-20(u)-20(c)-20(a)-20(\347)-20(\343)-20(o)-20(,)-20( S)-20(e)-20(c)-20(r)-20(e)-20(t)-13(a)-20(r)-20(i)-20(a)-20( d)-20(e)-20( E)-20(d)-20(u)-20(c)-20(a)-20(\347)-20(\343)-20(o)]TJ
-0.0008 Tc 0.0003 Tw 20.385 -1.372 Td
(B\341sica, 2006, p.107.)Tj
-0.0002 Tc -0.0561 Tw 9.9998 0 0 9.9998 310.2697 591.626 Tm
[(A)55( cit)12(a\347\343o chama a aten\347\343o sobre um aspecto do ensino de)]TJ
-0.0004 Tc 0.0125 Tw T*
(Sociologia no Ensino M\351dio, que se refere ao\(\340\))Tj
0.0153 Tw 0 -1.134 TD
[(\(A\))-372(curr\355culo do Ensino M\351dio.)]TJ
-0.0005 Tc 0.0253 Tw 0 -1.128 TD
[(\(B\))-372(planejamento de ensino.)]TJ
0.035 Tw T*
[(\(C\))-312(avalia\347\343o da aprendizagem.)]TJ
0.0164 Tw 0 -1.134 TD
[(\(D\))-312(pr\341tica de ensino da Sociologia.)]TJ
0.0303 Tw 0 -1.128 TD
[(\(E\))-372(sele\347\343o de conte\372dos.)]TJ
/TT1 1 Tf
-0.0052 Tc 0 Tw 10.9997 0 0 10.9997 310.2697 501.6281 Tm
(49)Tj
/TT2 1 Tf
0.0511 Tc 0.1403 Tw 9.9998 0 0 9.9998 310.2697 333.6321 Tm
(A figura acima est\341 associada a uma das grandes)Tj
0.0293 Tc -0.0554 Tw 0 -1.116 TD
[(mudan\347)29(a)30(s)29( s)29(o)30(c)]TJ
-0.0002 Tc -0.0259 Tw 6.567 0 Td
[(iais ocorridas no mundo do trabalho a p)12(artir)]TJ
-0.0003 Tc 0.0396 Tw -6.567 -1.122 Td
(da d\351cada de 1990, que aprofundou um fen\364meno social)Tj
0.0029 Tc 0 Tw 0 -1.122 TD
(denominado)Tj
0.0005 Tc 0.0449 Tw 0 -1.116 TD
[(\(A\))-371(desemprego estrutural.)-2142(\(B\))-365(neoliberalismo.)]TJ
0.0016 Tc 0 Tw 0 -1.122 TD
[(\(C\))-310(globaliza\347\343o.)]TJ
14.171 0 Td
[(\(D\))-304(fordismo.)]TJ
0.0005 Tc -14.171 -1.122 Td
[(\(E\))-371(flexibiliza\347\343o.)]TJ
/TT1 1 Tf
-0.0052 Tc 10.9997 0 0 10.9997 310.2697 244.3542 Tm
(50)Tj
/TT2 1 Tf
0 Tc -0.018 Tw 9.9998 0 0 9.9998 310.2697 233.1345 Tm
[(\223Os tipos mais puros s\343o a autoridade do profet)18(a, do her\363i)]TJ
-0.0004 Tc -0.0024 Tw 0 -1.128 TD
[(guerreiro, do grande demagogo. )54(A)55( associa\347\343o de dom\355nio)]TJ
0.0298 Tc 0.1403 Tw T*
(\351 a agremia\347\343o na comunidade ou o s\351quito. O tipo)Tj
0.0198 Tc -0.0152 Tw 0 -1.134 TD
(daquele que ordena \351 o chefe. O tipo de quem obedece)Tj
-0.0002 Tc 0.0103 Tw 0 -1.128 TD
[(\351)-20( o \221disc\355pulo\222.\224)]TJ
-0.0003 Tc -0.0062 Tw 7.9998 0 0 7.9998 316.6896 176.8558 Tm
(WEBER, M. )Tj
/TT1 1 Tf
-0.0006 Tc -0.0085 Tw 5.595 0 Td
[(T)55(r\352s tipos puros de poder leg\355timo)]TJ
/TT2 1 Tf
-0.0091 Tw 16.327 0 Td
(, p. 9. Dispon\355vel em:)Tj
-0.0008 Tc 0 Tw -18.975 -1.372 Td
[(h)6(t)5(t)5(p)6(:)5(/)5(/)5(w)6(w)6(w)52(.lusosofia.net/textos/weber_3_tipos_poder_morao.pdf)]TJ
0.0295 Tc 0.0895 Tw 9.9998 0 0 9.9998 310.2697 149.6765 Tm
[(Max W)17(eber formulou sua tipologia de legitimidade do)]TJ
0 Tc 0.0429 Tw 0 -1.134 TD
[(p)-27(o)-30(der)54(. No trecho acima, a tipologia \340 qual ele se refere \351)]TJ
-0.0007 Tc 0.0254 Tw 0 -1.128 TD
(chamada de poder)Tj
0.0008 Tc 0 Tw T*
[(\(A\))-371(carism\341tico.)]TJ
14.172 0 Td
[(\(B\))-365(legal.)]TJ
0.0016 Tc -14.172 -1.134 Td
[(\(C\))-310(burocr\341tico.)]TJ
14.169 0 Td
[(\(D\))-304(tradicional.)]TJ
-0.0001 Tc -14.169 -1.128 Td
[(\(E\))-372(leg\355timo.)]TJ
ET
q
327.309 352.112 227.503 145.514 re
W n
q
327.309 498.028 227.335 -145.917 re
W n
q
227.7603 0 0 145.5135 327.3093 352.1117 cm
/Im1 Do
Q
Q
Q
BT
/TT2 1 Tf
0 Tc 7.9998 0 0 7.9998 414.8473 347.1318 Tm
(IBASE.)Tj
/TT1 1 Tf
-0.0002 Tc -0.0092 Tw 3.495 0 Td
(Correio da Cidadania)Tj
/TT2 1 Tf
-0.0011 Tc -0.0122 Tw 10.035 0 Td
(. maio 2001.)Tj
1 0 0 rg
/GS1 gs
/TT4 12 Tf
0.5762 Tc 0 Tw 1 0 0 1 373.2224 12 Tm
(\r\n)Tj
ET
q
1 0 0 1 219.125 8.7720337 cm
0 g
0 G
1 w
0 Tc /Fm0 Do
Q
endstream
endobj
179 0 obj
<>/Subtype/Form/Type/XObject>>stream
1 g
1 0 0 1 0 0 cm
220.625 10.272 m
372.6459 10.272 l
372.6459 22.368 l
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220.625 10.272 l
f
endstream
endobj
53 0 obj
<>stream
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