Osasco SP: anunciado novo concurso para 1.200 vagas

Seleção será para os cargos de professor de desenvolvimento infantil e adjunto PEB II, ambos com exigência de ensino médio específico e iniciais de até R$ 1,7 mil

JC Concursos - Fernando Cezar Alves - Informe o Erro
Publicado: 04/12/2018 - 13:01 | Atualizado: 12/12/2018 - 12:23

A prefeitura de Osasco, na Grande São Paulo, a apenas 15 km da capital, realizará um grande concurso público para o preenchimento de 1.200 vagas na área de educação. O concurso foi anunciado no último dia 29 pelo prefeito Rogério Lins, durante reunião com representantes do Sindicato dos Trabalhadores em Serviços Públicos de Osasco e Cotia (Sintrasp) e da Associação dos Professores de Osasco (Após). Durante o evento, onde também foi finalizado o plano de carreira do magistério e da área de apoio da educação, o prefeito também confirmou que o edital deve ser publicado nos próximos dias, ainda em dezembro, uma vez que o concurso já está sendo tratado com a banca organizadora, que será a Fundação Vunesp.


De acordo com o prefeito, as 1.200 vagas serão para os cargos de professor de desenvolvimento infantil I (PDI) e professor adjunto PEB I. No caso de professor de desenvolvimento infantil, para concorrer será necessário possuir habilitação para o magistério em curso de ensino médio, na modalidade normal, com remuneração inicial de R$ 1.665,11, para jornada de 31 horas semanais. Já no caso de professor PEB I será necessário possuir formação de docência para o magistério d e nível médio na modalidade normal ou normal superior com curso específico com graduação plena de quatro a seis anos, no ensino fundamental e educação de jovens e adultos. O inicial é de R$ 1.347,10 em caso de 21 horas semanais e R$ 1.731,97 para 27 horas.  


Com a publicação do edital nos próximos dias, a intenção é iniciar as contratações já em 2019. 


Além disso, o prefeito ressaltou que outros concursos deverão ser realizados posteriormente, no decorrer do primeiro semestre de 2019, para outras categorias profissionais, também sob a responsabilidade da Vunesp.


Último concurso

O último grande concurso da prefeitura ocorreu em 2017, quando foram oferecidas 1.271 vagas. Na ocasião, para professor de desenvolvimento infantil foram 200 oportunidades e para professor de educação básica I, 270. A organizadora foi o Instituto de Cultura, Desenvolvimento Educacional, Promoção Humana e Ação Comunitária (Indepac).


Para os dois cargos, a seleção contou com provas objetivas e análise de títulos. A primeira foi composta de 40 questões, sendo dez de língua portuguesa, dez de matemática e 20 de conhecimentos específicos.    
 

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Atualizado: 12/12/2018 - 10:35

Monções SP prorroga inscrições de concurso com 51 vagas

Com salários acima de R$ 7,6 mil, oportunidades estão distribuídas entre funções destinadas a profissionais de todas as escolaridades

550 km da capital

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A cidade paulista de Monções, a cerca de 550 km da capital, prorrogou até 18 de dezembro as inscrições para o concurso destinado a preencher 51 vagas imediatas no quadro de servidores da prefeitura. O prazo inicial estava previsto para terminar nesta sexta-feira (14).  

As funções de agente de serviços (2 postos e salário de R$ 1.042,85), agente de serviços - feminino (2 - R$ 1.042,85), trabalhador braçal - masculino (2 - R$ 1.042,85), gari - feminino (2 - R$ 1.042,85) e serviços gerais - masculino (1 - R$ 1.123,48) admitem profissionais com nível fundamental incompleto. Já quem concluiu esse ciclo escolar está apto a concorrer como motorista (1 - R$ 1.350,94), operador de máquinas (2 - R$ 1.350,94) e operador de máquinas e motorista (2 - R$ 1.963,43). 

Há oportunidades com exigência de ensino médio/técnico para agente administrativo (1 - R$ 1.289,86), agente comunitário de saúde (1 - R$ 1.350,94), agente de manutenção geral (1 - R$ 1.873,17), fiscal de obras (1 - R$ 1.482,43), inspetor de alunos (1 - R$ 1.231,67), recepcionista (1 - R$ 1.231,67), responsável por agendamentos e controle de viagens (1 - R$ 1.705,36), técnico de alimentação escolar (1 - R$ 1.289,86) e técnico de enfermagem (3 - R$ 1.289,86).    

Curso superior é requisito para assistente administrativo (1 - R$ 3.397,39), assistente de licitações e compras (1 - R$ 2.099,88), auditor de controle interno (1 - R$ 3.563,86), auxiliar de departamento pessoal (1 - R$ 2.389,95), auxiliar de desenvolvimento de projetos sociais (1 - R$ 2.552,48), auxiliar de desenvolvimento infantil (1 - R$ 1.350,94), auxiliar de primeira infância (2 - R$ 1.482,43), chefe de compras (1 - R$ 3.397,90), coordenador de esporte e cultura (1 - R$ 3.563,86), coordenador pedagógico (1 - R$ 3.563,86), coordenador do CRAS (1 - R$ 3.563,86), educador físico (1 - R$ 1.627,40), encarregado de almoxarifado e patrimônio (1 - R$ 2.389,95), encarregado de compras (1 - R$ 3.087,87), encarregado de tributos e lançadoria (1 - R$ 2.552,48), engenheiro agrônomo (1 - R$ 3.087,87), engenheiro civil (1 - R$ 3.087,87), farmacêutico (1 - R$ 3.087,87), médico clínico geral (1 - R$ 7.698,84), procurador jurídico (1 - R$ 3.563,86), professor de educação básica (1 - R$ 16,44 por hora/aula), professor de arte (1 - R$ 16,44 por hora/aula), professor de inglês (1 - R$ 16,44 por hora/aula), supervisor de frota municipal (1 - R$ 3.563,86) e tesoureiro (1 - R$ 3.563,86).         

Concurso Prefeitura Monções: inscrições e etapas

As inscrições são recebidas pelo site https://www.proamac.com.br/ e têm taxas de R$ 50 (nível fundamental), R$ 70 (médio) ou R$ 120 (superior). 

A prova objetiva (todos os cargos) está marcada para 6 de janeiro. Na mesma data, os candidatos a professor, auxiliar de desenvolvimento infantil, auxiliar de primeira infância, coordenador pedagógico e educador físico deverão entregar os documentos relativos à análise de títulos. 

O processo seletivo será finalizado com avaliação prática para os concorrentes a agente de manutenção, motorista e operador de máquinas, prevista para ocorrer em 20 de janeiro. 

O concurso da Prefeitura de Monções terá validade de dois anos, a contar da homologação do resultado final. O prazo poderá ser prorrogado uma vez, a critério do governo municipal, conforme estabelece o edital.

Cronograma do concurso da Prefeitura de Monções

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Atualizado: 12/12/2018 - 10:19

Prefeitura de Guariba SP realiza concurso para professor

Edital tem postos para docentes em 11 áreas de ensino. Inscrições seguem abertas até 18 de dezembro

Educação

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A Prefeitura de Guariba, no interior do Estado de São Paulo, abriu processo seletivo destinado a formar cadastro reserva de professores em cargos temporários.

Há chances nas áreas de educação infantil - creche, educação infantil - pré-escola e anos iniciais, educação especial, educação artística, educação física, história, inglês, matemática, português e geografia. 

Todas as oportunidades exigem curso superior. Os vencimentos oferecidos pela rede municipal de ensino variam de R$ 14,52 a R$ 16,72 por hora/aula. A jornada semanal poderá atingir até 40 horas. 

Disponíveis até 18 de dezembro, as inscrições devem ser efetuadas pelo site da Consesp (www.consesp.com.br), banca que organiza a seleção. O valor da taxa é de R$ 30.

O concurso da Prefeitura de Guariba envolverá prova objetiva, marcada para ocorrer em 6 de janeiro, e avaliação de títulos, com entrega dos documentos comprobatórios na mesma data, de acordo com o edital.

Concurso Prefeitura Guariba: conteúdo programático parcial

Língua portuguesa - FONOLOGIA: Conceitos básicos – Classificação dos fonemas – Sílabas – Encontros Vocálicos – Encontros Consonantais – Dígrafos – Divisão silábica. ORTOGRAFIA: Conceitos básicos – O Alfabeto – Orientações ortográficas. ACENTUAÇÃO: Conceitos básicos – Acentuação tônica – Acentuação gráfica – Os acentos – Aspectos genéricos das regras de acentuação – As regras básicas – As regras especiais – Hiatos – Ditongos – Formas verbais seguidas de pronomes – Acentos diferenciais. MORFOLOGIA: Estrutura e Formação das palavras – Conceitos básicos – Processos de formação das palavras – Derivação e Composição – Prefixos – Sufixos – Tipos de Composição – Estudo dos Verbos Regulares e Irregulares – Classe de Palavras. SINTAXE: Termos Essenciais da Oração – Termos Integrantes da Oração – Termos Acessórios da Oração – Período – Sintaxe de Concordância – Sintaxe de Regência –  Sintaxe de Colocação – Funções e Empregos das palavras “que” e “se” – Sinais de Pontuação. PROBLEMAS GERAIS DA LÍNGUA CULTA: O uso do hífen – O uso da Crase – Interpretação e análise de Textos – Tipos de Comunicação: Descrição – Narração – Dissertação – Tipos de Discurso – Qualidades e defeitos de um texto – Coesão Textual. ESTILÍSTICA: Figuras de linguagem – Vícios de Linguagem.

Conhecimentos educacionais - BRASIL. Lei Federal nº 9.394/96. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, seção I, 23 dez. 1996. ______. Lei Federal nº 8.069/90 (arts 1º ao 140). Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, seção I, 16 jul. 1990. ______. Constituição da República Federativa do Brasil (art. 205 a 217). Diário Oficial da União, Brasília, seção I, 05 out. 1988. ______. Lei Federal nº 13.005. Aprova o Plano Nacional de Educação – PNE, e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 25 jun. 2014. ______. Ministério da Educação. O Plano de Desenvolvimento da Educação – razões, princípios e programas. Brasília: Ministério da Educação, 2007. DELORS, Jacques et al. Educação: um tesouro a descobrir – relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. São Paulo: Cortez, 1998. MACEDO, Lino. Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos?. Porto Alegre: Artmed, 2005. RAMOS, Marise Nogueira. A pedagogia das competências: autonomia ou adaptação?. São Paulo: Cortez, 2001. RIOS, Terezinha Azerêdo. Compreender e ensinar por uma docência de melhor qualidade. 5 ed. São Paulo: Cortez Editora, 2001.
 

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Atualizado: 11/12/2018 - 09:38

Concurso Unifesp: inscrições abertas para professor

Com salário inicial de R$ 10 mil, oportunidades são para lecionar no curso de direito em Osasco. Provas estão previstas para fevereiro

Educação

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Estão abertas as inscrições para o concurso da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) com oferta de cinco vagas de professor adjunto para atuação no campus de Osasco, na região metropolitana da capital.

Há oportunidades para lecionar nas disciplinas de direito empresarial (1 posto), instituições de direito civil (1), direito processual civil (1), fundamentos de direito privado (1) e direito processual penal (1). 

Todas as chances são destinadas a docentes com graduação em direito e curso de doutorado. Os contratados atuarão em regime de dedicação exclusiva, com jornada semanal de 40 horas. 

Os vencimentos iniciais são de R$ 10.058,92. O valor inclui o salário-base (R$ 4.463,93), a retribuição por titulação (R$ 5.136,99) e o auxílio alimentação (R$ 458).

Como se inscrever no concurso da Unifesp para professor

Com taxa de R$ 240,02, as inscrições vão até 24 de janeiro. No entanto, não haverá atendimento presencial no período entre 24 de dezembro e 6 de janeiro.  

É necessário preencher formulário pelo site http://concurso.unifesp.br/ e, em seguida, entregá-lo da reitoria da instituição (rua Sena Madureira, 1.500, Vila Clementino, na capital), das 9h às 12h e das 13h às 16h. 

Etapas do concurso da Unifesp

A seleção envolverá provas escrita, didática, prática e de títulos com arguição de memorial, todas de caráter eliminatório. A previsão é que os exames ocorram durante fevereiro, em datas a serem definidas.

O concurso da Unifesp terá validade de um ano, a contar da homologação do resultado final. O prazo poderá ser prorrogado uma vez, a critério da instituição, conforme estabelece o edital
 

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Atualizado: 10/12/2018 - 13:41

Prefeitura de Charqueada SP abre concurso com 21 vagas

Oportunidades do edital são destinadas a candidatos de todos os níveis escolares. Inscrições serão recebidas até o dia 2 de janeiro

Ganhos de até R$ 5,1 mil

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A Prefeitura Municipal de Charqueada, localizada no Estado de São Paulo, abriu as inscrições do concurso público que selecionará 21 vagas do seu quadro de pessoal. O contrato de trabalho será regido pela Consolidação das Leis do Trabalho (CLT). 

Candidatos que têm o ensino fundamental podem disputar as funções de guarda civil masculino (2 vagas), braçal (4), motorista (3), pedreiro (1) e serviços gerais (1). Os salário iniciais oscilam entre R$ 1.114 e R$ 1.864. 

Para quem tem o ensino médio, as chances do edital são para os cargos de escriturário (1), técnico de segurança do trabalho (1) e técnico em enfermagem (1), cujos respectivos ganhos são de R$ 1.554, R$ 2.413 e R$ 1.609. Os dois últimos postos ainda exigem curso técnico. 

Aqueles que têm o nível superior estão aptos às carreiras de enfermeiro (1), fisioterapeuta (1), médico nas especialidades de clínico geral (1), ginecologista (1) e pediatra (1), professor de geografia (1) e professor de história (1). As remunerações variam de R$ 1.898 a R$ 5.161.

Além dos vencimentos, a Prefeitura de Charqueada ainda oferece para os seus servidores o benefício de vale-alimentação no valor mensal de R$ 330. 

Concurso Prefeitura de Charqueada SP: inscrições e provas

Para participar é necessário se inscrever no site da Consesp (www.consesp.com.br), banca organizadora do certame, e efetuar o pagamento da taxa, nos valores de R$ 20 (ensino fundamental), R$ 30 (nível médio) e R$ 40 (formação superior). O prazo se encerrará no dia 2 de janeiro de 2019. 

A seleção contará com as seguintes etapas: prova objetiva para todos os cargos, de caráter eliminatório e classificatório; prova prática para motorista, eliminatória e classificatória; e análise de títulos para professores, classificatória. 

A prova objetiva será composta por questões de múltipla escolha que versarão sobre as disciplinas de língua portuguesa, matemática, conhecimentos de informática, conhecimentos educacionais e/ou conhecimentos específicos. 

O exame será aplicado na cidade de Charqueada/SP no dia 3 de fevereiro de 2019, em locais e horários a serem comunicados no edital de convocação, a ser publicado no site da Consesp com antecedência mínima de três dias. 
 

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Atualizado: 10/12/2018 - 13:37

Araçoiaba da Serra abre concurso para área da educação

Edital apresenta oportunidades para ledor/transcritor de sistema braile, intérprete de Libras e professor. Inscrições começam em 17 de dezembro

Interior paulista

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No interior de São Paulo, a Prefeitura de Araçoiaba da Serra abriu processo seletivo para formação de cadastro reserva em cargos temporários na área da educação

O edital tem ofertas para ledor/transcritor de sistema braile, intérprete de Libras e professor nas áreas de educação básica I, educação básica II, matemática, português, inglês, história, geografia, ciências, artes e educação física.  

As oportunidades são destinadas a profissionais com curso superior. Os vencimentos são de R$ 13,76 por hora/aula, exceto para professor de educação básica I e II, cujos valores correspondem a R$ 2.248,42 e R$ 2.476,52, respectivamente. 

Disponíveis entre 17 de dezembro e 7 de janeiro, as inscrições custarão R$ 16 e serão recebidas exclusivamente pela internet, por meio do endereço www.conscamweb.com.br

Com aplicação prevista para 27 de janeiro, a prova objetiva trará 25 questões de múltipla escolha sobre língua portuguesa, matemática e conhecimentos específicos. 

O concurso da Prefeitura de Araçoiaba da Serra terá validade até 31 de dezembro de 2019, sem possibilidade de prorrogação, conforme estabelece o edital.

Concurso Prefeitura Araçoiaba da Serra: conteúdo programático parcial

Língua portuguesa - Fonema. Sílaba. Ortografia. Classes de Palavras: substantivo, adjetivo, preposição, conjunção, advérbio, verbo, pronome, numeral, interjeição e artigo. Acentuação. Concordância nominal. Concordância Verbal. Sinais de Pontuação. Uso da Crase. Colocação dos pronomes nas frases. Análise Sintática Período Simples e Composto. Figuras de Linguagem. Interpretação de Textos.

Matemática - Radicais: operações – simplificação, propriedade – racionalização de denominadores. Razão e Proporção. Porcentagem. Juros Simples. Conjunto de números reais. Fatoração de expressão algébrica. Expressão algébrica – operações. Expressões algébricas fracionárias – operações – simplificação. MDC e MMC. Sistema de medidas: comprimento, superfície, massa, capacidade, tempo e volume: unidades de medida; transformações de unidades. Estatística: noções básicas, razão, proporção, interpretação e construção de tabelas e gráficos. Geometria: elementos básicos, conceitos primitivos, representação geométrica no plano; Noções de probabilidade e análise combinatória.

Concurso Prefeitura Araçoiaba da Serra: atribuições do leitor/transcritor de braile

Auxiliar na organização e na transcrição de material para Braille, como documentos impressos, livros, folhetos educativos, relatórios de pesquisa, manuais para treinamento, cartilhas, e demais materiais didático-pedagógicos; acompanhar as aulas com aluno cego, executar demais atividades inerentes ao ensino e aprendizagem, bem como realizar a tradução e transcrição das atividades propostas pelos professores através da linguagem Braille; confeccionar e organizar materiais, mediante a orientação dos professores e necessidades apresentadas pelos alunos cegos e/ou deficientes visuais.
 

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Atualizado: 10/12/2018 - 11:30

Cajati SP: banca segue em definição para 59 vagas

Concurso contará com oportunidades para diversos cargos, além de formar cadastro reserva de pessoal. Em fase de licitação

Todos os níveis

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A Prefeitura de Cajati, no interior paulista, localizada a 232 Km da capital e próxima a Sorocaba, segue em processo de definição da banca organizadora do seu novo  concurso público, que será para o preenchimento de 59 vagas imediatas. Do total de oportunidades, cinco são para cargos com exigência de ensino fundamental, 23 para ensino médio e 31 para nível superior. Além disso, a seleção também serve para formar cadastro reserva de pessoal. As remunerações iniciais de cada cargo ainda serão confirmadas.


O processo, que está sendo feito pelo critério de tomada de preços, teve início em 30 de novembro e ainda se encontra em fase de análise. Somente após a escolha da banca poderá ser definida a data de publicação do edital de abertura de inscrições.

Ensino Fundamental

Quem possui ensino fundamental poderá concorrer aos cargos de cozinheira (1 vaga), merendeira (1), motorista (1) e operador de máquinas pesadas (2).

 

Ensino Médio

Para ensino médio: agente administrativo (3), agente de organização escolar (2), agente de trânsito (1), auxiliar de dentista (1), auxiliar de desenvolvimento infantil (6), fiscal (1), fiscal de obras (2), técnico de enfermagem (3), técnico de gesso (cadastro reserva), técnico em edificações (1), técnico em farmácia (1), técnico em informática (1), técnico em raio X (CR), técnico em segurança do trabalho (CR) e visitador sanitário (1).

 

 

 

Nível Superior

Por fim, para nível superior: arquiteto (1), assistente social 30 horas (3), bibliotecário (1), contador (CR), diretor de escola (1), enfermeiro (1), farmacêutico (1),  fisioterapeuta (1), fonoaudiólogo (1), médico 40 horas (2), médico especialista em ginecologia (1), médico especialista em psiquiatria (1), médico plantonista (2), nutricionista 6 horas (CR), procurador (CR), professor de educação básica I (4), professor de educação básica II (6), professor de educação básica III – arte (1), professor de educação básica III – educação física (1), professor de educação básica especial (1), psicólogo 40 horas (1) e tesoureiro (1).

 

   

Provas

De acordo com o edital de licitação, para os cargos de ensino fundamental, as provas objetivas contarão com 15 a 20 questões de língua portuguesa, 15 a 20 de matemática/raciocínio lógico e 10 de conhecimentos específicos.

Para ensino médio: 15 a 20 de língua portuguesa, 15 a 20 de matemática/raciocínio lógico, 5 a 10 de noções de informática, até 5 de atualidades e 10 a 20 de conhecimentos específicos.

Por fim, para nível superior: 10 a 20 de língua portuguesa, 5 a 10 de matemática/raciocínio lógico, 5 a 10 de noções de informática, até 5 de atualidades e 15 a 20 de conhecimentos específicos, exceto para o cargo de procurador, que terá10 a 15 de língua portuguesa, 5 a 10 de matemática/raciocínio lógico, 5 de noções de informática, até cinco de atualidades e 60 de conhecimentos específicos.    

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Atualizado: 10/12/2018 - 10:18

Aberto concurso para 200 vagas em Taboão da Serra SP

Inscrições serão recebidas até 15 de janeiro. Edital tem chances para ajudante geral, cozinheiro, encanador, motorista, pintor, porteiro, agente de trânsito, entre outros cargos

Todos os níveis

JC Concursos - Fernando Cezar Alves - Informe o Erro

Um novo concurso público aberto pela Prefeitura de Taboão da Serra, na Grande São Paulo, oferece 200 vagas para contratação imediata, além de formação de cadastro reserva. 

O edital tem oportunidades de nível fundamental para ajudante geral (34 postos e remuneração de R$ 980), auxiliar de legista (3 - R$ 1.139), cozinheiro (14 - R$ 980), encanador (4 - R$ 1.098), marceneiro (3 - R$ 1.098), motorista CNH "D" (10 - R$ 1.139), pedreiro (6 - R$ 1.098), pintor de paredes (3 - R$ 1.098), porteiro (20 - R$ 1.050) e serralheiro (3 - R$ 1.098).

Quem possui ensino médio encontra opções como agente de trânsito (50 - R$ 1.500), assistente administrativo (10 - R$ 1.175), técnico de enfermagem (5 - R$ 1.476,510, técnico de enfermagem da família (5 - R$ 1.500) e instrutor de atividades culturais e educativas nas áreas de dança contemporânea (2 - R$ 18,75 por hora), instrumentos de cordas (2 - R$ 18,75 por hora), instrumentos de percussão (2 - R$ 18,75 por hora) e artes visuais (1 - R$ 18,75 por hora). 

Os cargos com exigência de curso superior são para fiscal de rendas municipais (1 - R$ 2.500), terapeuta ocupacional (2 - R$ 2.500), professor de artes (10 - R$ 2.144,17) e professor de inglês (10 - R$ 2.144,17). 

Concurso Prefeitura Taboão da Serra: inscrições e etapas

Com taxas entre R$ 32,90 e R$ 98,50, as inscrições são recebidas exclusivamente via internet, por meio do endereço www.zambini.org.br. O prazo registro de candidaturas se encerra em 15 de janeiro. 

A aplicação da prova objetiva está prevista para 10 de fevereiro, com duração de duas horas. O número de questões (20, 30 ou 40) e as disciplinas variam de acordo com a vaga em disputa. 

A seleção inclui, ainda, avaliação prática para instrutor de atividades culturais e educativas, ajudante geral, cozinheiro, encanador, pintor, serralheiro, motorista, pedreiro, marceneiro e agente de trânsito, em 24 de março. 

O concurso da Prefeitura de Taboão da Serra terá validade de dois anos, a contar da homologação do resultado final. O prazo poderá ser prorrogado uma vez, a critério do governo municipal, conforme prevê o edital.

Cronograma do concurso da Prefeitura de Taboão da Serra


Concurso Prefeitura Taboão da Serra: atribuições do ajudante geral

Executar sob orientação, serviços de limpeza e conservação das áreas internas e externas da Prefeitura, móveis e imóveis, cumprir tarefas auxiliares nos setores que for designado, e dar suporte aos profissionais (pedreiro, encanador pintor e afins). Executar tarefas correlatas.

Concurso Prefeitura Taboão da Serra: atribuições do agente de trânsito

Executar a fiscalização do trânsito; autuar e aplicar as medidas administrativas e penalidades; patrulhar as vias da cidade; manter a fluidez e a segurança do trânsito urbano; interagir em situações emergenciais; operar equipamentos de controle semafórico de fluxo de veículos; sincronizar semáforos às condições do trânsito; fiscalizar o cumprimento das leis de trânsito; prestar informações sobre o trânsito; monitorar o trânsito em unidades móveis; participar de bloqueios nas vias públicas, para a fiscalização; fiscalizar transporte de produtos perigosos e controlados; fiscalizar transportes irregulares; inspecionar veículos do transporte público; fiscalizar dimensões e peso de cargas e veículos; lacrar veículo para remoção; vistoriar veículos em processo de remoção; documentar processo de remoção de veículo; atender acidentes de trânsito; sinalizar existência de obras nas vias públicas; sinalizar e remover obstáculos na via pública; intervir no tráfego em situações de eventos; prestar assistência aos transeuntes; solicitar manutenção de vias públicas; sugerir medidas para melhoria do trânsito; Executar outras tarefas correlatas.
 

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Atualizado: 07/12/2018 - 15:01

Prefeitura de Barbosa SP: concurso com inscrição aberta

Ofertas do edital são destinadas ao cargo de professor, que requer curso normal de magistério em nível médio e/ou superior

Educação

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A Prefeitura Municipal de Barbosa, localizada no Estado de São Paulo, abriu as inscrições do concurso público que dispõe de sete vagas do seu quadro de pessoal. A seleção ainda formará cadastro reserva (CR) de futuras oportunidades. 

Os cargos de professor de educação básica I educação infantil (4 vagas), professor de educação básica I EJA (1) e professor de educação básica I ensino fundamental (CR) requerem curso normal de magistério em nível médio ou superior ou licenciatura plena em pedagogia. Os respectivos salários são de R$ 1.149,35, R$ 990,96 e R$ 1.379,22. 

Já para o posto de professor de educação básica II educação física (2), a exigência é de curso superior de licenciatura plena em educação física e credenciado no CREFI. A remuneração é de R$ 1.321,76. 

A participação deverá ser garantida até o dia 26 de dezembro, através do endereço eletrônico https://fenixconcursos.com.br. Será cobrada uma taxa de inscrição, no valor de R$ 50 para todos os empregos. 

O concurso será constituído de duas etapas, para todos os cargos: prova objetiva, de caráter eliminatório; e análise de títulos, apenas classificatória. 

A prova objetiva será composta por 20 questões de múltipla escolha, sendo cinco de português, cinco de matemática e dez de conhecimentos específicos. Ela terá duração máxima de duas horas e será aplicada na data prevista de 27 de janeiro de 2019, no período da manhã. 

Atribuições dos cargos da Prefeitura de Barbosa SP

Professor de educação básica I (educação infantil, EJA e ensino fundamental) - propõe, participa e avalia as propostas político-educacionais para a educação básica; executa atividades de planejamento, de ensino, pedagógicas e administrativas; identifica; diagnóstica, encaminha e ou atende os educandos com dificuldades especificas; controla informações inerentes ao processo educacional; controla, prepara, confecciona e sugere aquisições de materiais e equipamentos técnico pedagógicos; mantém relacionamento ético profissional e integrado no ambiente de trabalho e junto à comunidade e reflete em seu desempenho uma postura pedagógica, política e filosófica clara da educação, assegurando desenvolvimento e aperfeiçoamento da política educacional no município; entre outras atividades designadas.

Professor de educação básica II educação física - ministrar aulas do ensino fundamental do 1º as 5º series iniciais e na educação infantil, assumindo desenvolver o educando assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornece-lhe, condições para progredir no trabalho e em estudos posteriores. O desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico, a compreensão dos fundamentos cientifico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionados a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
 

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Atualizado: 06/12/2018 - 11:12

Concurso em Saltinho SP tem vagas para nível superior

Oferta do edital é de quatro vagas distribuídas entre os cargos de professor de educação infantil e nutricionista

A partir de 11/12

JC Concursos - Fernando Cezar Alves - Informe o Erro

No interior do Estado de São Paulo, a Prefeitura Municipal de Saltinho divulgou dois novos editais de concurso público que somam quatro vagas de nível superior. As inscrições serão abertas no dia 11 de dezembro. 

Do total de ofertas, três são destinadas ao cargo de professor de educação infantil, cujo ganho é de R$ 16,94 a hora/aula para jornada de trabalho semanal de 25 horas. 

A outra vaga é para o emprego de nutricionista, com salário inicial de R$ 1.538,67 para carga horária semanal de 20 horas. 

A ficha cadastral estará disponível no site www.sigmaassessoria.com.br até o dia 26 de dezembro. O valor da taxa de participação é de R$ 48.

Todos os inscritos executarão a prova objetiva no dia 13 de janeiro de 2019. Ela será composta por 40 questões de múltipla escolha, sendo cinco de matemática, cinco de português, cinco de conhecimentos gerais e 25 de conhecimentos específicos.

Aqueles que pleiteiam o cargo de professor ainda serão submetidos à análise de títulos. 

Atribuições dos cargos da Prefeitura de Saltinho SP

Professor de educação infantil - executar as tarefas de acordo com o estatuto do magistério estabelecido por lei complementar específica; participar na elaboração da proposta curricular; organizar e realizar o processo pedagógico na sala de aula; participar na gestão da escola; participar das reuniões pedagógicas; organizar e dirigir reuniões com os pais de alunos; participar e ajudar na organização de atividades extracurriculares; participar de cursos de formação continuada; executar outras atividades correlatas que lhe forem atribuídas.

Nutricionista - planejar e coordenar o cardápio para a merenda escolar, ou para outra finalidade solicitada, baseando-se na aceitação dos alimentos pelos comensais e nas necessidades nutricionais, a fim de oferecer refeições balanceadas e evitar desperdícios; orientar e supervisionar o preparo, a distribuição e o armazenamento das refeições, para possibilitar um melhor rendimento do serviço; planejar e elaborar o cardápio, baseando-se na aceitação dos alimentos pelos comensais, para oferecer refeições balanceadas a todos os pacientes que necessitem de acompanhamento nutricional; participar junto à equipe de profissionais dos programas de educação em saúde tais como: grupos de gestantes, grupos de diabéticos, grupos de hipertensos, grupos de mães, grupos de higiene em saúde e outros; participar do grupo de mães do Programa Viva Leite orientando através de cardápios alternativos que ajudem na nutrição das crianças; atender consulta individual à demanda de pacientes encaminhados por outros profissionais; executar educação em saúde para compreensão das enfermidades e melhorar a qualidade de vida; programar e desenvolver treinamento com os servidores, realizando reuniões e observando o nível de rendimento, de habilidade, de higiene e de aceitação dos alimentos, para racionalizar e melhorar o padrão técnico dos serviços; elaborar relatórios periódicos, baseando-se nas informações recebidas, para estimar o custo médio da alimentação; zelar pelo adequado armazenamento dos gêneros e orientar supervisionar a elaboração dos alimentos; executar outras tarefas correlatas.
 

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Atualizado: 03/12/2018 - 15:04

Prefeitura de Quadra SP: concurso com inscrições abertas

A participação deverá ser garantida até o dia 3 de janeiro de 2019. Os salários iniciais oferecidos chegam a R$ 9,7 mil

Todos os níveis

JC Concursos - Fernando Cezar Alves - Informe o Erro

Encontram-se abertas as inscrições do concurso público da Prefeitura Municipal de Quadra, localizada no interior paulista. A seleção visa o preenchimento de duas vagas imediatas, além de formação de cadastro reserva (CR) de futuras oportunidades. 

O cargo de tratorista (CR) exige o ensino fundamental incompleto e carteira de habilitação na categoria “D”. O salário é de R$ 1.304,58.

Quem concluiu o ensino médio está apto às carreiras de auxiliar administrativo (CR) e secretário de escola (CR), cujos respectivos iniciais são de R$ 1.062,36 e R$ 1.304,58

Para curso técnico, as chances do edital são para os empregos de técnico de enfermagem (1 vaga), técnico agrícola (CR) e técnico de informática (CR). Os vencimentos são de R$ 1.352,30, R$ 1062,36 e R$ 1760,31, respectivamente. 

Nível superior é requisito para os postos de assistente social (1), engenheiro agrônomo (CR), enfermeiro (CR), médico ESF (CR), professor de educação básica I nas áreas de educação infantil (CR), ensino fundamental do 1º ciclo (CR) e educação especial (CR) e professor de educação básica II nas disciplinas de arte (CR), ciências (CR), português (CR), geografia (CR), matemática (CR), inglês (CR) e educação física (CR). As remunerações chegam a R$ 9.734,58. 

Concurso Prefeitura de Quadra SP: inscrições e provas

Interessados deverão se inscrever no site da Consulpam (www.consulpam.com.br), banca organizadora do certame, até o dia 3 de janeiro de 2019. Os valores da taxa de participação são de R$ 5 (ensinos fundamental e médio) e R$ 15,98 (nível superior).

O concurso será constituído de duas avaliações: prova objetiva para todos os cargos, de caráter eliminatório e classificatório; e análise de títulos para nível superior, unicamente classificatória.

Marcada para o dia 10 de fevereiro de 2019, a prova objetiva será composta por questões de múltipla escolha que versarão sobre as disciplinas de língua portuguesa, conhecimentos matemáticos, atualidades, noções de informática, noções de direito administrativo e/ou conhecimentos específicos. 
 

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Atualizado: 03/12/2018 - 09:28

Concurso SEE SP: inscrições abertas para 539 vagas

Do total de oportunidades, 167 são para oficial administrativo, de nível médio, e 372 para supervisor de ensino, de nível superior

Oficial e supervisor

JC Concursos - Fernando Cezar Alves - Informe o Erro

Já estão abertas as inscrições dos dois editais de concurso público da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo (SEE/SP). No total, são oferecidas 539 vagas, sendo 372 para o cargo de supervisor de ensino e 167 para a carreira de oficial administrativo.

A ficha cadastral está disponível na página eletrônica da banca organizadora, que será a Fundação Vunesp, que é www.vunesp.com.br. As taxas custam R$ 37 (oficial) e R$ 60 (supervisor). O prazo para oficial administrativo se encerrará no dia 28 de dezembro, enquanto que para supervisor de ensino as inscrições ocorrerão até 11 de janeiro de 2019. 

No caso de oficial, os interessados devem possuir apenas ensino médio, com remuneração inicial de R$ 1.339,29 em caso de 50% do Prêmio de Desempenho Individual (PDI) e R$ 1.646,94 em caso de 100%. 

• APOSTILAS CONCURSO SEE SP 2018 - OFICIAL ADMINISTRATIVO

Para supervisor, os interessados devem possuir licenciatura plena em pedagogia ou pós-graduação na área de educação e experiência mínima de oito anos de exercício no magistério, dos quais três devem ser em gestão educacional. O salário inicial é de R$ 4.538,86, considerando inicial de R$ 3.474,07 e gratificação de gestão educacional de R$ 1.064,79.

Concurso SEE SP: provas

No caso de oficial administrativo, a aplicação das provas está marcada para ocorrer em 10 de fevereiro e contará com 60 questões, sendo 20 de língua portuguesa, dez de raciocínio lógico, dez de noções básicas de informática e 20 de noções de administração pública e administração.

Para os supervisores, o exame está marcado para o dia 24 de março e será composta de 80 questões versando sobre o referencial bibliográfico e legislação contida na resolução SE 50, publicada em 7 de agosto, indicado a seguir:   


Perfil, Conteúdo Programático e Bibliografia

Resolução SE - 50, de 7-8-2018

Dispõe sobre perfil, competências e capacidades técnicas requeridos aos Supervisores de Ensino da rede estadual de ensino, e sobre referenciais bibliográficos e legislação, que fundamentam e orientam a organização de concursos públicos e processos seletivos, avaliativos e formativos, e dá providências correlatas

O Secretário da Educação, à vista do que lhe representaram a Coordenadoria de Gestão da Educação Básica - CGEB e a Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo “Paulo Renato Costa Souza” - EFAP, e considerando a importância da: definição do perfil profissional do Supervisor de Ensino da rede estadual de ensino, que propicie educação básica inclusiva, democrática e de qualidade; definição das competências e capacidades técnicas a serem desenvolvidas para a carreira de Supervisor de Ensino; sistematização de capacidades e conhecimentos a serem considerados nos processos avaliativos e formativos para acompanhamento do trabalho do Supervisor de Ensino; seleção de bibliografia, publicações institucionais e legislação que informem requisitos mínimos necessários à elaboração de concurso público e processos seletivos para provimento de cargos de Supervisor de Ensino do Quadro do Magistério - QM/SE, resolve:

Artigo 1º - Fica aprovado o Anexo, integrante desta resolução, que dispõe sobre o perfil, as competências e as capacidades técnicas a serem requeridos aos integrantes do Quadro do Magistério - QM/SE, no exercício de cargo de Supervisor de Ensino, bem como sobre os referenciais bibliográficos, as publicações institucionais e a legislação, que versam sobre conhecimentos e capacidades mínimos, em consonância com as competências exigidas para o exercício desse cargo nos concursos e processos seletivos promovidos por esta Pasta.

Artigo 2º - Os subsídios para o aprofundamento das capacidades, conhecimentos e atitudes requeridos nos termos desta resolução serão propostos em Curso Específico para Supervisores de Ensino ingressantes, na organização dos processos avaliativos e nas ações formativas previstas em legislação.

Artigo 3º - O Curso para Supervisores de Ensino ingressantes, os processos seletivos, avaliativos e formativos implicam, obrigatoriamente, a observação dos seguintes aspectos, dentre outros, constantes do Anexo a que se refere o artigo 1º desta resolução:

I - o perfil profissional proposto;

II - os princípios que orientam a ação do Supervisor de Ensino;

III - a proposição de trabalho nas dimensões de atuação definidas.

Artigo 4º - Esta resolução entra em vigor na data de sua publicação, ficando revogadas as disposições em contrário e, em especial, o inciso I do Anexo B constante da Resolução SE52, de 14.8.2013.

Supervisor de Ensino

1. Perfil do Supervisor de Ensino

O Supervisor de Ensino, lotado na Diretoria Regional de Ensino, desempenha ações de assessoria, planejamento, controle, avaliação e proposição de políticas públicas. Orienta e acompanha escolas públicas, elabora relatórios periódicos de suas atividades relacionadas ao funcionamento das escolas nos aspectos pedagógicos, de gestão e de infraestrutura, propondo medidas de ajuste necessárias, com vistas à constante melhoria do atendimento educacional do sistema de ensino paulista.

No campo administrativo, realiza a orientação, acompanhamento, fiscalização e o saneamento de atos administrativos nas escolas públicas e privadas, de forma individual ou por meio de comissões. No campo pedagógico, presta assessoria, orientação e acompanhamento do planejamento, desenvolvimento e avaliação do ensino e da aprendizagem nas escolas públicas.

A atuação do Supervisor de Ensino está fundamentada nas teorias e práticas educacionais, nas normas legais pertinentes à educação nacional e à educação básica oferecida pelo Sistema de Ensino do Estado de São Paulo, no contexto escolar e na concepção de gestão democrática e participativa, com vistas à promoção de um ensino público de qualidade para todos os estudantes.

Na Diretoria de Ensino o supervisor assessora o Dirigente Regional de Ensino no desempenho de suas funções, participa do processo coletivo de construção do plano de trabalho da Diretoria de Ensino, elabora seu plano de trabalho articulado com o Núcleo Pedagógico, bem como acompanha o desenvolvimento de programas de educação continuada propostos pela Secretaria da Educação para aprimoramento da gestão escolar.

Realiza estudos e pesquisas, emite pareceres e propõe ações voltadas para o desenvolvimento do sistema de ensino, acompanha a utilização dos recursos financeiros e materiais para atender às necessidades pedagógicas e aos princípios éticos que norteiam o gerenciamento de verbas públicas.

Na escola da rede pública estadual, o supervisor auxilia na formulação da proposta pedagógica e acompanha sua execução.

Orienta, acompanha, monitora o desenvolvimento de ações voltadas à melhoria da atuação da equipe escolar, dos docentes e do desempenho dos alunos, buscando, numa ação conjunta, soluções e formas adequadas ao aprimoramento do trabalho pedagógico e administrativo da escola.

Bibliografia

Legislação e Publicações Institucionais

1. SÃO PAULO (Estado). Decreto 57.141, de 18-07-2011.

Reorganiza a Secretaria da Educação e dá providências correlatas.

Livros e Artigos

1. ALVES, Nilda (coord.). Educação e supervisão: o trabalho coletivo na escola. 13. ed. São Paulo: Cortez, 2011.

2. MURAMOTO, Helenice Maria Sbrogio. Ação, reflexão e diálogo: o caminhar transformador. In: FUNDAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO. Escola: espaço de construção da cidadania. São Paulo: FDE, 1994. p. 133-142. (Ideias, 24).

3. POSSANI, Lourdes de Fátima Paschoaletto; ALMEIDA, Júlio Gomes; SALMASO, José Luis (org.). Ação Supervisora: tendências e práticas. Curitiba: CRV, 2012.

4. RANGEL, Mary (org.). Supervisão e gestão na escola: conceitos e práticas de mediação. 3. ed. Campinas: Papirus, 2015.

5. RANGEL, Mary; FREIRE, Wendel (org.). Supervisão escolar: avanços de conceitos e processos. Rio de Janeiro: Wak, 2010.

6. SILVA JUNIOR, Celestino; RANGEL, Mary (org.). Nove olhares sobre a supervisão. Campinas: Papirus, 2004. Ebook.

Princípios que orientam a ação do supervisor na SEE-SP.

1.1. Compromisso com uma educação com qualidade social e com a aprendizagem com igualdade e equidade para todos O exercício profissional do Supervisor de Ensino requer a capacidade de assessorar, orientar, monitorar, acompanhar, avaliar e subsidiar a equipe escolar no desenvolvimento de capacidades e atitudes necessárias para a promoção da qualidade da educação e no comprometimento com as aprendizagens dos estudantes. O Supervisor de Ensino deve zelar, no seu âmbito de atuação, pela defesa e concretização das garantias constitucionais relacionadas à Educação Básica. Cabe ao Supervisor de Ensino desempenhar ações referenciadas em valores e princípios democráticos e participativos, éticos, de inclusão, de justiça e equidade.

Competências Gerais

Capacidade de:

Promover os princípios da gestão democrática e participativa, éticos, de inclusão, de justiça e equidade, bem como os princípios da administração pública, no âmbito das escolas públicas.

Atuar como interlocutor dos programas educacionais entre a escola, a DE e a SEE-SP.

Atuar como orientador das estratégias de implementação

das políticas públicas e programas educacionais considerando o contexto das escolas.

Apoiar a elaboração do Plano de Trabalho da Diretoria de Ensino considerando as diretrizes e metas da SEE-SP contidos no Plano Estadual de Educação e as necessidades das escolas.

Acompanhar e subsidiar a elaboração e implementação da proposta pedagógica, do Regimento Escolar, do plano de gestão (ou outro) nas escolas, de acordo com as teorias, princípios da SEE-SP e a legislação pertinente.

Contribuir para o fortalecimento da autonomia e do trabalho coletivo das equipes escolares na reflexão sobre a prática, no (re) Planejamento, na elaboração da Proposta Pedagógica e na elaboração e execução do Plano de Gestão, bem como nos diferentes ambientes institucionais da SEE-SP.

Subsidiar as Diretorias de Ensino e os órgãos centrais no acompanhamento, monitoramento, avaliação e (re)planejamento das estratégias de implementação das políticas educacionais.

Orientar a gestão dos processos de implementação, acompanhamento, monitoramento, avaliação e proposição das políticas educacionais na Diretoria de Ensino e nas escolas.

Conhecimento de/o:

Papel social da educação e a função social da escola na sociedade contemporânea e no contexto local.

Princípios e diretrizes de políticas educacionais nacionais e da SEE-SP no contexto social e de desenvolvimento do país e do Estado de São Paulo, bem como a sua implementação.

Princípios e mecanismos institucionais, legais e normativos de organização, desenvolvimento e avaliação do sistema de ensino e da escola.

Papel das instâncias federal, estadual e municipal na definição e implementação de políticas educacionais.

Bibliografia

Legislação e Publicações Institucionais

1. BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil (1988). (Artigos 5º, 6º; 205 a 214).

2. BRASIL. Lei 8.069, de 13-07-1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança do Adolescente e dá outras providências. (Artigos 1º a 6º; 15 a 18-B; 60 a 69).

3. BRASIL. Lei 9.394, de 20-12-1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

4. BRASIL. Lei 13.005, de 25-06-2014. Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências.

5. BRASIL. Lei 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).

6. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Conselho Nacional da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica. Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013.

7. BRASIL. Resolução CNE/CEB 4, de 13-07-2010. Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.

8. SÃO PAULO (Estado). Constituição Estadual (1989). (Artigos 111, 237 a 242).

9. SÃO PAULO (Estado). Decreto 57.571, de 02-12-2011. Institui, junto à Secretaria da Educação, o Programa Educação - Compromisso de São Paulo e dá providências correlatas.

10. SÃO PAULO (Estado). Deliberação CEE 125/14. Dispõe sobre a inclusão de nome social nos registros escolares das instituições públicas e privadas no Sistema de Ensino do Estado de São Paulo e dá outras providencias correlatas. (Indicação CEE 126/14 anexa).

11. SÃO PAULO (Estado). Lei 16.279, de 08-07-2016. Aprova o Plano Estadual de Educação de São Paulo e dá outras providências.

Livros e Artigos

1. CORTELLA, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. 15. ed. São Paulo: Cortez, 2016.

2. FERREIRA, Naura Syria C. (org.) Supervisão educacional para uma escola de qualidade: da formação à ação. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2010.

3. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 43. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2011.

4. LEVY, Pierre. Cibercultura. 3. ed. São Paulo: Editora 34, 2010.

5. LIBÂNEO, José Carlos; OLIVEIRA, João Ferreira; TOSCHI, Mirza Seabra. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 10. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, 2012. (Introdução, p. 39-57, 2ª Parte, p. 141-306 e 4ª Parte, p. 405- 543.)

6. OLIVEIRA, Michele Pereira. Educação inclusiva: uma necessidade imediata. Sorocaba: Recanto da Letras, 2008.

1.2. Gestão democrática e participativa

O exercício profissional do Supervisor de Ensino deve pautar-se pelos princípios da gestão democrática e participativa, bem como pelos princípios da administração pública, quais sejam: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, razoabilidade, finalidade, motivação e interesse público. As diretrizes da Secretaria de Estado da Educação orientam as práticas da supervisão. Sua atuação visa apoiar a elaboração, acompanhamento e monitoramento da implementação da proposta pedagógica das escolas sob sua supervisão e a participação na elaboração e execução do Plano de Trabalho da Diretoria de Ensino, com vistas à gestão democrática.

Capacidade de: Atuar, de forma coletiva, na elaboração do Plano de Trabalho da Diretoria de Ensino e dos desafios de sua implementação. Subsidiar e orientar a equipe gestora da escola sobre procedimentos de construção coletiva/participativa da Proposta Pedagógica, do  Regimento Escolar e do Plano de Gestão.  Orientar na implementação de processos democráticos e participativos, na gestão de recursos humanos, físicos e materiais disponíveis com foco na aprendizagem dos alunos e melhoria dos resultados. Orientar e acompanhar a constituição e a atuação de instituições auxiliares e órgãos colegiados na escola. Orientar e acompanhar a ação da rede protetiva e de justiça restaurativa para a garantia de direitos e deveres de todos. Orientar na implementação de estratégias para o envolvimento da comunidade escolar, assim como de redes de comunicação (entre escolas, comunidade e sociedade civil) que contribuam para a qualidade da educação e promoção da aprendizagem dos estudantes.

Conhecimento de: Princípios da gestão democrática e participativa. Direitos humanos: perspectivas históricas e sociais. Colegiados e instituições auxiliares da escola. Estratégias para caracterizar o perfil socioeconômico e cultural em diferentes âmbitos. Identidade, cultura e clima escolar e práticas cotidianas da escola. Representações sociais sobre diversidade, gênero e etnia. Estratégias de mobilização e participação. Rede protetiva e justiça restaurativa. Parceria escola-comunidade.

Bibliografia:

Legislação e Publicações Institucionais

1. BRASIL. Lei 7.398, de 4 de novembro de 1985. Dispõe sobre a organização de entidades representativas dos estudantes de 1º e 2º graus e dá outras providências.

2. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Conselhos escolares: democratização da escola e construção da cidadania. Brasília: MEC/SEB, 2004. (Caderno 1, parte II).

3. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. Brasília: MEC/SECADI, 2008.

4. SÃO PAULO (Estado). Decreto 12.983, de 15-12-1978.  Estabelece o Estatuto Padrão das Associações de Pais e Mestres.

5. SÃO PAULO (Estado). Deliberação CEE 10/97. Fixa normas para elaboração do Regimento dos Estabelecimentos de Ensino Fundamental e Médio. (Indicação CEE 9/97 anexa).

6. SÃO PAULO (Estado). Deliberação CEE 77/08. Estabelece orientações para a organização e distribuição dos componentes do ensino fundamental e médio do sistema de ensino do Estado de São Paulo. (Indicação CEE 77/08 anexa).

7. SÃO PAULO (Estado). Deliberação CEE 138/16. Fixa normas para autorização de funcionamento e supervisão de estabelecimentos e cursos de educação infantil, ensino fundamental, médio e de educação profissional de nível técnico, no sistema estadual de ensino de São Paulo. (Indicação CEE 141/16 anexa).

8. SÃO PAULO (Estado). Indicação CEE 13/97. Diretrizes para elaboração de regimento das escolas do Estado de São Paulo.

9. SÃO PAULO (Estado). Lei Complementar 444, de 27-12-1985. Dispõe sobre o Estatuto do Magistério Paulista e dá providências correlatas (art. 95).

10. SÃO PAULO (Estado). Ministério Público do Estado de São Paulo. Curso de introdução à justiça restaurativa para educadores: manual prático. São Paulo: MPSP, 2012.

11. SÃO PAULO (Estado). Parecer CEE 67/98. Normas Regimentais Básicas para as Escolas Estaduais. (Título II - Da gestão democrática, Capítulos I, II, III – seções I e II - e V).

Livros e Artigos

1. CARDOSO, Heloísa. Supervisão: um exercício de democracia ou de autoritarismo? In: ALVES, Nilda (org.). Educação & supervisão: o trabalho coletivo na escola. 13. ed. São Paulo: Cortez, 2011.

2. CARVALHO, Maria Celeste da Silva. Progestão: como construir e desenvolver os princípios de conveniência democrática na escola? módulo V. Brasília: Consed, 2009.

3. CASTRO, Jane Margareth; REGATTIERI, Marilza (org.). Interação escola família: subsídios para práticas escolares. Brasília: UNESCO; MEC, 2010.

4. COSTA, Antonio Carlos Gomes da; VIEIRA, Adenil. Protagonismo juvenil: adolescência, educação e participação democrática. São Paulo: FTD, 2006.

5. DOURADO, Luiz Fernandes. Progestão: como promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar? módulo II. Brasília: Consed, 2009.

6. FERREIRA, Naura Syria Carapeto. Repensando e ressignificando a gestão democrática da educação na cultura globalizada. Educação & Sociedade, Campinas, v. 25, n. 89, p. 1227-1249, set./dez, 2004.

7. FUSARI, José Cerchi. A construção da proposta educacional e do trabalho coletivo na unidade escolar. In: FUNDAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO. A autonomia e a qualidade do ensino na escola pública. São Paulo: FDE, 1993. p. 69-75. (Idéias, 16).

8. LÜCK, Heloisa. Concepções e processos democráticos de gestão educacional. 9. ed. Petrópolis: Vozes, 2013. (Cadernos de Gestão)

9. LUIZ, Maria Cecilia; NASCENTE, Renata Maria Moschen (org.). Conselho escolar e diversidade: por uma escola mais democrática. São Carlos, SP: EDUFSCAR, 2013. (Capítulos 1 e 6).

10. MARÇAL, Juliane Corrêa; SOUSA, José Vieira de. Progestão: como promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola? módulo III. Brasília: CONSED, 2009.

11. OLIVEIRA, Dalila Andrade (org.). Gestão democrática da educação: desafios contemporâneos. 8. ed. Petrópolis: Vozes, 2013.

12. SOUSA, Sandra Zakia Lian. Conselho de classe: um ritual burocrático ou um espaço de avaliação coletiva? In: FUNDAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO. Ensino no período noturno: contradições e alternativas. São Paulo: FDE, 1998. p. 45-59. (Idéias, 25).

13. TORRES, C. A.; O’CADIZ, M. D. P.; WONG, P. L. Educação e democracia: a práxis de Paulo Freire em São Paulo. São Paulo: Cortez, 2002.

14. VEIGA, Ilma Passos Alencastro Veiga (org.). Projeto político pedagógico da escola: uma construção possível. Campinas, SP: Papirus, 1995. (Magistério: formação e trabalho pedagógico)

1.3. Planejamento estratégico

O exercício profissional do Supervisor de Ensino deve mobilizar metodologias e instrumentos de participação na elaboração de políticas públicas, bem como na assessoria, acompanhamento, monitoramento e avaliação da atuação das escolas, em articulação com as demais equipes da Diretoria de Ensino, considerando as diretrizes da política educacional da SEE-SP, o contexto de seu trabalho e a necessária promoção da qualidade da educação.

Capacidade de:

Compreender a supervisão de ensino, seus princípios e métodos, como elemento estratégico e articulador na implementação de políticas públicas de: gestão escolar, desenvolvimento curricular, avaliação institucional, desempenho da escola, aprendizagem do aluno e formação continuada de profissionais. Atuar como articulador na proposição, elaboração e  implementação do planejamento estratégico das DE e escola. Apoiar o Dirigente Regional de Ensino e os diretores de Centros e Núcleos da Diretoria de Ensino na definição integrada de ações prioritárias, metas de curto, médio e longo prazos e de estratégias para alcançá-las. Integrar-se à equipe de supervisores e às equipes de Centros e Núcleos da DE, em especial o Núcleo Pedagógico, sobretudo para a execução do Plano de Trabalho da Diretoria de Ensino e apoio à implementação da Proposta Pedagógica e Plano de Gestão das escolas. Apoiar a elaboração e a implementação do Plano de Trabalho da Diretoria de Ensino, articulado com a Equipe de Supervisão de Ensino. Incentivar, na Diretoria de Ensino e na escola o uso das tecnologias digitais da informação e da comunicação para explorar suas potencialidades nos processos administrativos e didático-pedagógicos.

Conhecimento de: Planejamento estratégico. Teoria de Administração.  Plano de Gestão como instrumento de planejamento e monitoramento. Processos, fluxos, índices, indicadores e instrumentos de planejamento e gestão. Tecnologias Digitais de Comunicação e Informação (TDCI) aplicadas ao contexto educacional.

Bibliografia

Legislação e Publicações Institucionais

1. BRASIL. Decreto 6.094, de 24-04-2007. Dispõe sobre a implementação do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, pela União Federal, em regime de colaboração com Municípios, Distrito Federal e Estados, e a participação das famílias e da comunidade, mediante programas e ações de assistência técnica e financeira, visando a mobilização social pela melhoria da qualidade da educação básica.

2. SÃO PAULO (Estado). Decreto 57.141, de 18-07-2011. Reorganiza a Secretaria da Educação e dá providências correlatas.

Livros e Artigos

1. ALMEIDA, Maria Elizabeth B. de; SILVA, Maria da Graça Moreira da. Currículo, tecnologia e cultura digital: espaços e tempos de web currículo. Revista e-curriculum, São Paulo, v. 7, n. 1, abr. 2011.

2. CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à teoria geral da administração. 9. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.

3. GOMES, Candido Alberto. A escola de qualidade para todos: abrindo as camadas da cebola. Ensaio: avaliação e políticas públicas em educação, Rio de Janeiro, v. 13, n. 48, jul./set. 2005.

4. MURICI, Izabela Lanna; CHAVES, Neuza. Gestão para resultados na educação. 2. ed. São Paulo: Falconi, 2016.

5. PERFEITO, Cátia Deniana. Planejamento estratégico como instrumento de gestão escolar. Educação Brasileira, Brasília, v. 29, n. 58 e 59, p. 49-61, jan./dez. 2007.

6. SANTAELLA, Lúcia. A aprendizagem ubíqua substitui a educação formal? Revista de Computação e Tecnologia da PUC--SP, v. 2, n. 1, 2010.

1.4. Foco em qualidade e em resultados O exercício profissional do Supervisor de Ensino deve assegurar os subsídios necessários ao desenvolvimento do Plano de Trabalho da Diretoria de Ensino e da Proposta Pedagógica da escola e as aprendizagens previstas no Currículo do Estado de São Paulo, considerando os indicadores e resultados de diferentes modalidades e processos de avaliação.

Capacidade de: Promover espaços coletivos de reflexão na Equipe de Supervisão de Ensino, de forma articulada ao Núcleo Pedagógico da Diretoria de Ensino, sobre os resultados obtidos pelas escolas da DE e proposição de ações a serem implementadas. Analisar e interpretar os indicadores e resultados educacionais (considerando diferentes dimensões e âmbitos ? local, estadual e nacional) com vista a proposições de ações formativas para a melhoria da aprendizagem dos estudantes. Orientar e subsidiar a equipe gestora na proposição, implementação e utilização de processos e instrumentos de acompanhamento e monitoramento de ações e de resultados da escola. Acompanhar as ações realizadas pelas escolas para o monitoramento de seus resultados, intervindo quando necessário. Orientar a equipe gestora para a mobilização da comunidade escolar com vistas à análise dos resultados e à proposição de ações focadas no alcance de resultados e na melhoria constante da qualidade do ensino. Orientar as escolas sobre os processos avaliativos.

Conhecimento de: Princípios, finalidades, métodos e operacionalização de

diferentes modalidades e processos avaliativos. Indicadores educacionais e sociais, em especial, IDH/IDHM, IDESP, IDEB. Indicadores de desempenho e fluxo. Métodos, técnicas e instrumentos de monitoramento de processos e de resultados educacionais.

Bibliografia

Legislação e Publicações Institucionais

1. SÃO PAULO (Estado). Lei 13.068, de 10-06-2008. Dispõe sobre a obrigatoriedade de as escolas da rede pública estadual comunicarem o excesso de faltas de alunos, na forma que

especifica.

2. SÃO PAULO (Estado). Resolução SE 27, de 29-03-1996. Dispõe sobre o Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo.

3. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: linguagens, códigos e suas tecnologias. 2. ed. São Paulo: SE, 2011. (p. 09 a 26.)

4. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Matrizes de Referência para avaliação SARESP: documento básico. São Paulo: SEE, 2009. p. 07 a 20.

5. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Programa de qualidade da escola: nota técnica. São Paulo: SEE, 2018.

Livros e Artigos

1. CASTRO, Maria Helena Guimarães de. Sistema de avaliação da educação no Brasil: avanços e novos desafios. São Paulo em Perspectiva, São Paulo, v. 23, n. 1, p. 05-18, jan./jun. 2009.

2. GANDIN, Danilo. Planejamento como prática educativa. 19. ed. São Paulo: Loyola, 2011.

3. LIBÂNEO, José Carlos; OLIVEIRA, João Ferreira; TOSCHI, Mirza Seabra. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 10. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, 2012. (Introdução, p.

39-57, 2ª Parte, p. 141-306, e 4ª Parte, p. 405-543.)

2. Dimensões de atuação do supervisor de ensino

2.1. Assessoria à gestão pedagógica

O exercício profissional do Supervisor de Ensino deve assessorar o trabalho pedagógico na Diretoria de Ensino e nas escolas para assegurar a aprendizagem a todos os estudantes.

Campo de Atuação

Competências Gerais

Planejamento, desenvolvimento, monitoramento e avaliação do ensino e aprendizagem

Capacidade de:

Sistematizar dados e informações sobre as características das escolas e seus resultados. Definir estratégias de acompanhamento adequadas ao contexto de cada escola. Estabelecer estratégias de acompanhamento das escolas e orientar a equipe gestora para o acompanhamento do processo de ensino, de aprendizagem e de seus resultados. Acompanhar, propor e realizar intervenções junto às escolas e equipes para implementação e desenvolvimento do currículo, articuladas com o Núcleo Pedagógico. Orientar a proposição e execução de ações administrativas e pedagógicas que impactem na aprendizagem. Acompanhar a utilização de materiais de apoio, de recursos físicos e financeiros e a mobilização de pessoas e equipes para favorecer a aprendizagem. Conhecimento de/o: Métodos, técnicas e instrumentos de acompanhamento do trabalho pedagógico desenvolvido na escola. Teorias de aprendizagem e de desenvolvimento. Indicadores educacionais e estratégias para identificar as principais variáveis que impactam nas aprendizagens na escola. Abordagens do processo de ensino e aprendizagem. Referencial teórico-prático de monitoramento, observação e gestão da sala de aula e de processos de intervenção pedagógica. Fundamentos conceituais e metodológicos da avaliação. Processos, estratégias e instrumentos de avaliação. Currículo Oficial e materiais de apoio a sua implementação, Matrizes da Avaliação em Processo e do Saresp. Critérios e procedimentos para análise de resultados de aprendizagem.

Bibliografia

Legislação e Publicações Institucionais

1. BASE Nacional Comum Curricular.

2. BRASIL. Resolução CNE/CP 2, de 22-12-2017. Institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum Curricular, a ser respeitada, obrigatoriamente, ao longo das etapas e respectivas modalidades no âmbito da Educação Básica.

3. SÃO PAULO (Estado). Deliberação CEE 9/97. Institui, no Sistema de Ensino do Estado de São Paulo, o regime de progressão continuada no ensino fundamental. (Indicação CEE 8/97 anexa).

4. SÃO PAULO (Estado). Deliberação CEE 59/06. Estabelece condições especiais de atividades escolares de aprendizagem e avaliação, para discentes cujo estado de saúde as recomende.

(Indicação CEE 60/06 anexa).

5. SÃO PAULO (Estado). Deliberação CEE 155/17. Dispõe sobre avaliação de alunos da Educação Básica, nos níveis fundamental e médio, no Sistema Estadual de Ensino de São Paulo e dá providências correlatas. (Indicação CEE 161/17 anexa).

6. SÃO PAULO (Estado). Resolução SE 81, de 16-12-2011. Estabelece diretrizes para a organização curricular do ensino fundamental e do ensino médio nas escolas estaduais.

7. SÃO PAULO (Estado). Resolução SE 73, de 29-12-2014. Dispõe sobre a reorganização do Ensino Fundamental em Regime de Progressão Continuada e sobre os Mecanismos de Apoio Escolar aos alunos dos Ensinos Fundamental e Médio das escolas estaduais.

8. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. Currículo de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental: orientações curriculares do Estado de São Paulo. Versão preliminar. São Paulo: SEE/CGEB, 2014.

9. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. Orientações didáticas fundamentais sobre as expectativas de aprendizagem de língua portuguesa: anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º ano). São Paulo: SEE/CGEB, 2013.

10. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. Reorganização do ensino fundamental e do ensino médio. São Paulo: SE, 2012.

11. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: ciências da natureza e suas tecnologias. 1. ed. atual. São Paulo: SE, 2012. (p. 07 a 24).

12. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Matrizes de referência para avaliação SARESP: documento básico. São Paulo: SEE, 2009. p. 07 a 20.

13. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Programa de qualidade da escola: nota técnica. São Paulo: SEE, 2009.

14. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Proposta Curricular do Estado de São Paulo. São Paulo: SE, 2012? p. 07-20.

Livros e Artigos

1. ALVES, Nilda (coord.). Educação e supervisão: o trabalho coletivo na escola. 13. ed. São Paulo: Cortez, 2011.

2. BONAMINO, Alicia; SOUSA, Sandra Zákia. Três gerações de avaliação da educação básica no Brasil: interfaces com o currículo da/na escola. Educação e Pesquisa. v. 38, n. 2, p. 373-388, abr./jun. 2012.

3. EM ABERTO: Gestão escolar e formação de gestores. Brasília: INEP, v. 17, n. 72, abr./jun. 2000.

4. INDICADORES da qualidade na educação. São Paulo: Ação Educativa, 2004.

5. LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta Kohl de; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. 27. ed. São Paulo: Summus, 1992.

6. LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2011.

7. MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa. Currículo, diferença cultural e diálogo. Educação & Sociedade. São Paulo, ano 23, n.79, p. 15-38, ago. 2002.

8. PADILHA, Paulo Roberto. Planejamento dialógico: como construir o projeto político-pedagógico da escola. 9. ed. São Paulo: Cortez; Instituto Paulo Freire, 2017.

9. SACRISTÀN, J. Gimeno; PÉREZ GOMES, A. I. Compreender e transformar o ensino. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 1998.

10. SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 3. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2015.

11. VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Avaliação: concepção dialética libertadora do processo de avaliação escolar. 18. ed.São Paulo: Libertad, 2008

12. VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político pedagógico. 22. ed. São Paulo: Libertad, 2012

13. ZABALA, Antoni; ARNAU, Laia. Como aprender e ensinar competências. Porto Alegre: Artmed, 2010. 2.2. Gestão de Processos Administrativos O exercício profissional do Supervisor de Ensino deve assegurar que as dimensões administrativa e pedagógica da gestão educacional, na SEE-SP, na Diretoria de Ensino e na escola, estejam a serviço da qualidade social da educação.

Campo de Atuação

Competências Gerais

Atribuição de aula

Capacidade de: Assessorar e subsidiar o Dirigente Regional de Ensino na condução das equipes da DE e equipe escolar nas ações pedagógicas e administrativas do processo de atribuição de classes e aulas. Propor à SEE-SP ações para melhoria do processo de atribuição de aulas. Orientar, assessorar e acompanhar os procedimentos e registros do processo de atribuição e demandar as providências necessárias do Centro de Recursos Humanos da Diretoria de Ensino.

Conhecimento de: Diretrizes da SEE-SP para o processo de atribuição de aulas. Atribuições do Supervisor de Ensino e do Centro de Recursos Humanos da DE. Implicações pedagógicas do processo de atribuição de classes/aulas. Diligência, apuração, e sindicância

Capacidade de: Assessorar e/ou participar dos procedimentos para a realização de: diligência, apuração preliminar e sindicância, emitindo relatórios conclusivos que subsidiem na tomada de decisão do Dirigente Regional de Ensino. Assessorar o órgão central e regional da SEE-SP e/ou participar dos procedimentos para a realização de: diligência, apuração preliminar e sindicância, emitindo relatórios conclusivos que subsidiem na tomada de decisão da autoridade competente. Fiscalizar rotinas de trabalho e registros documentais.

Conhecimento de/a:

Diretrizes e normas legais. Princípios básicos da Administração Pública. Procedimentos de diligência, apuração preliminar e sindicância. Procedimentos de realização, registro e elaboração de relatórios em processos de diligências, apuração preliminar, e sindicância. Saneamento Capacidade de: Encaminhar e/ou propor recursos saneadores quando constatados indícios de irregularidades nas escolas de acordo com a legislação pertinente. Orientar, acompanhar e avaliar as ações de saneamento propostas.

Conhecimento de:

Princípios básicos da Administração Pública. Diretrizes e normas legais. Organização e funcionamento da escola pública

Capacidade de: Orientar as equipes gestoras quanto à organização da escola de forma a articular os processos administrativos a serviço da aprendizagem dos alunos. Acompanhar e demandar aos respectivos Centros da Diretoria de Ensino a execução dos processos de vida funcional, vida escolar, documentação e registros, bem como a emissão dos documentos, respeitando os tramites e prazos. Acompanhar e monitorar a expedição de documentos respeitando prazos e fluxos, de forma articulada com as equipes da Diretoria de Ensino e o Dirigente Regional de Ensino

Conhecimento de/a:

Atribuições dos Centros que integram a estrutura da DE. Fundamentos e princípios sobre a estrutura e funcionamento do sistema escolar. Processos de vida funcional, vida escolar, documentação e registros. Recursos e serviços

Capacidade de:

Orientar e fiscalizar a gestão financeira de serviços e recursos da escola, em atendimento aos princípios básicos da administração pública e em articulação com a proposta pedagógica. Orientar e fiscalizar a gestão de recursos para elaboração e monitoramento dos planos de gestão de serviços e de aquisição de material e patrimônio. Orientar a participação de instituições e colegiados no acompanhamento da gestão de recursos e serviços da escola.

Conhecimento de/o/a:

Fundamentos de sistema de recursos físicos, financeiros e de serviços para a administração pública da educação. Fontes de financiamento da educação e formas de transferência de recursos financeiros públicos destinados à escola. Mecanismos e instrumentos de planejamento, monitoramento e aplicação de recursos financeiros. Papel das instituições e colegiados no planejamento, captação, aplicação e prestação de contas de recursos financeiros. Escolas particulares: Autorização, funcionamento, documentos e vida escolar

Capacidade de:

Realizar os procedimentos necessários para a autorização de abertura de escola. Atuar nos processos de autorização para instalação e funcionamento de escolas e cursos. Orientar e fiscalizar a organização e o funcionamento das escolas e os aspectos relativos à vida escolar e à documentação. Elaborar representação sobre indícios de irregularidades.

Conhecimento de/o/a: Critérios e procedimentos para autorização de instalação, funcionamento e encerramento de escola e de cursos. Normas e procedimentos legais para o funcionamento de escolas e cursos. Os procedimentos legais para acompanhamento do funcionamento da escola; Normas e procedimentos sobre sindicância nas escolas particulares; Documentação e registros escolares  Normas e procedimentos na verificação de vida escolar em relação à matrícula, transferência, classificação, reclassificação, avaliação, recurso, progressão parcial, aproveitamento de estudos e equivalência de estudos.

Bibliografia

Legislação e Publicações Institucionais

1. BRASIL. Lei 9.394, de 20-12-1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

2. BRASIL. Lei 12.527, de 18-11-2011. Regula o acesso a informações previsto no inciso XXXIII do art. 5º, no inciso II do § 3º do art. 37 e no § 2º do art. 216 da Constituição Federal; altera a Lei 8.112, de 11-12-1990; revoga a Lei 11.111, de 5 de maio de 2005, e dispositivos da Lei 8.159, de 8 de janeiro de 1991; e dá outras providências.

3. BRASIL. Resolução CNE/CEB 4, de 13-07-2010. Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.

4. SÃO PAULO (Estado). Decreto 57.141, de 18-07-2011. Reorganiza a Secretaria da Educação e dá providências correlatas.

5. SÃO PAULO (Estado). Decreto 58.052, de 16-05-2012. Regulamenta a lei federal 12.527, de 18-11-2011, que regula o acesso a informações, e dá providências correlatas.

6. SÃO PAULO (Estado). Deliberação CEE 138/16. Fixa normas para autorização de funcionamento e supervisão de estabelecimentos e cursos de educação infantil, ensino fundamental, médio e de educação profissional de nível técnico, no sistema estadual de ensino de São Paulo. (Indicação CEE 141/16 anexa).

7. SÃO PAULO (Estado). Lei 10.177, de 30-12-1998. Regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Estadual.

8. SÃO PAULO (Estado). Lei 10.261, de 28-10-1968. Dispõe sobre o Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado. (Artigos 239 a 328).

9. SÃO PAULO (Estado). Resolução SE 51, de 01-11-2017. Dispõe sobre o cumprimento do disposto na Deliberação CEE 138/16, quanto ao processo de autorização de funcionamento e supervisão de estabelecimentos de ensino e cursos da rede privada de ensino presencial, nos diferentes níveis e modalidades, integrantes do Sistema Estadual de Ensino de São Paulo.

10. SÃO PAULO (Estado). Secretaria de Educação. Algumas questões sobre apuração preliminar. São Paulo: SEE, 2013.

Livros e Artigos

1. DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito administrativo. 31. ed. São Paulo: Forense, 2018.

2. PINTO, José Marcelino de Rezende; SOUZA, Silvana Aparecida de. (Org). Para onde vai o dinheiro? Caminhos e descaminhos do financiamento da educação. São Paulo: Xamã, 2014.

2.3. Gestão de pessoas e equipes Diagnosticar as necessidades de formação continuada e propor ações formativas para a melhoria da prática gestora, docente e de funcionários de apoio. Participar da elaboração e do desenvolvimento de programas de educação continuada propostos pela Secretaria da Educação para melhoria da gestão escolar.

Campo de Atuação

Competências Gerais

Aperfeiçoamento profissional

Capacidade de: Propor aos órgãos centrais, regionais e locais ações de formação com vistas ao aperfeiçoamento profissional. Mobilizar as equipes gestoras e docentes para estudos sobre teorias e práticas de gestão, docência, processos de ensino e aprendizagem e temas do cotidiano escolar. Identificar demandas de formação na escola e articulá-las com demais Centros e Núcleos da Diretoria de Ensino. Conhecer as iniciativas de formação continuada da SEE-SP e articulá-las com as necessidades e demandas das escolas, propondo ações quando necessário. Orientar e elaborar, conjuntamente com os demais Centros e Núcleos da Diretoria de Ensino, planos e ações formativas para suprir necessidades de aperfeiçoamento e atualização dos gestores e professores. Orientar, assessorar, monitorar e avaliar os processos e ações formativos desenvolvidos na escola, considerando os indicadores e metas da escola.

Conhecimento de: Teorias e práticas de gestão escolar, docência e processos de ensino e aprendizagem. Metodologias de pesquisa em educação.  Diretrizes de formação da SEE-SP. Sistemas de cadastros de projetos formativos e recursos oferecidos pelos órgãos centrais e DE. Processos de desenvolvimento profissional. Estratégias de implementação de programas e projetos. Métodos, técnicas e instrumentos de avaliação de ações de formação. Liderança e comunicação

Capacidade de: Propor o trabalho integrado, na DE, para a concretização de objetivos, metas e a melhoria contínua dos processos e resultados. Apoiar a escola e as equipes da DE na promoção de um clima organizacional que favoreça a comunicação, o engajamento profissional, o relacionamento interpessoal e a socialização de experiências na equipe de supervisores. Utilizar canais de comunicação e de articulação da DE com a escola.

Conhecimento de:

Princípios, abordagens, métodos, processos e ferramentas de liderança e comunicação.

Tecnologias Digitais de Comunicação e Informação (TDCI) aplicadas à educação. Avaliação de desempenho Orientar os processos de avaliação de desempenho. Levantar, juntamente com as equipes gestoras, as necessidades formativas com base na avaliação de desempenho. Encaminhar ao Dirigente Regional de Ensino, proposições de intervenções. Métodos, técnicas e instrumentos de avaliação de desempenho e sua utilização nas diferentes instâncias da SEE-SP.

Bibliografia

Legislação e Publicações Institucionais

1. SÃO PAULO (Estado). Decreto 55.078, de 25-11-2009. Dispõe sobre as jornadas de trabalho do pessoal docente do Quadro do Magistério e dá providências correlatas.

2. SÃO PAULO (Estado). Decreto 62.216, de 14-10-2016. Regulamenta a Avaliação Especial de Desempenho para fins de estágio probatório dos ingressantes nos cargos de Diretor de Escola do Quadro do Magistério da Secretaria da Educação, prevista na Lei Complementar 1.256, de 6 de janeiro de 2015, e dá providências correlatas.

3. SÃO PAULO (Estado). Lei 10.261, de 28-10-1968. Dispõe sobre o Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado. (Artigos 239 a 328).

4. SÃO PAULO (Estado). Lei complementar 444, de 27-12- 1985. Dispõe sobre o Estatuto do Magistério Paulista e dá providências correlatas (Artigos 61, 62, 63 e 95).

5. SÃO PAULO (Estado). Lei complementar 1.256, de 06-01-2015. Dispõe sobre Estágio Probatório e institui Avaliação Periódica de Desempenho Individual para os ocupantes do cargo de Diretor de Escola e Gratificação de Gestão Educacional para os integrantes das classes de suporte pedagógico do Quadro do Magistério da Secretaria da Educação e dá providências correlatas.

6. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo. Diretrizes de Formação Continuada para Gestores da SEE--SP. São Paulo: SEE/EFAP, 2017.

7. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo. Eixos de Formação. São Paulo: São Paulo: SEE/EFAP, 2017.

Livros e Artigos

1. CORTELLA, Mario Sérgio. Qual é a tua obra? Inquietações propositivas sobre gestão, liderança e ética. 24. ed. Petrópolis:Vozes, 2015.

2. CORTELLA, Mario Sérgio; MUSSAK, Eugênio. Liderança em foco. 7. ed. Campinas: Papirus, 2009.

3. LÜCK, Heloísa. Liderança em gestão escolar. 9. ed. SãoPaulo: Vozes, 2014.

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Atualizado: 30/11/2018 - 10:13

Prefeitura de Vinhedo SP abre concurso com 72 vagas

Todas as chances do edital são destinadas ao cargo de professor, que requer nível superior. Inscrições serão recebidas até 8 de janeiro

Educação

JC Concursos - Fernando Cezar Alves - Informe o Erro

A Prefeitura Municipal de Vinhedo, localizada no interior do Estado de São Paulo, a cerca de 75 km de distância da capital, abriu as inscrições do concurso público que selecionará 72 docentes, sendo quatro postos reservados a pessoas com deficiência. A seleção ainda formará cadastro reserva de eventuais oportunidades. 

Candidatos que têm o nível superior poderão disputar as funções de professor de educação especial - deficiência intelectual (8 vagas), professor de educação básica I (40) e professor de educação básica II das disciplinas de ciências (4), educação artística (3), educação física (1), geografia (3), história (4), inglês (2), língua portuguesa (6) e matemática (1). 

A remuneração inicial oferecida é de R$ 25,95 por hora/aula e a contratação será regida pela Consolidação das Leis do Trabalho (CLT). 

Interessados em concorrer a uma das vagas devem se inscrever no endereço eletrônico do IBFC (www.ibfc.org.br), organizador do certame. O prazo para registro das candidaturas se encerrará no dia 8 de janeiro de 2019 e a taxa de participação, no valor de R$ 50, deverá ser paga até o dia 9 desse mesmo mês.

O concurso será constituído de uma única etapa: prova objetiva, e caráter eliminatório e classificatório. Ela será composta por 40 questões de múltipla escolha, sendo dez de língua portuguesa, cinco de matemática, cinco de noções de informática e 20 de conhecimentos específicos. 

A avaliação terá duração máxima de três horas e será aplicada no dia 27 de janeiro de 2019, em locais e horários a serem comunicados no edital de convocação, a ser divulgado no site do IBFC a partir do dia 21 desse mesmo mês. 

Atribuições dos professores da Prefeitura de Vinhedo SP

Professor de educação básica I - realizar as atividades de planejar, avaliar, elaborar materiais, pesquisar e divulgar conhecimentos na sua área de formação; na educação infantil, apoiar o desenvolvimento integral e a construção do conhecimento de crianças até seis anos; no ensino fundamental regular I, promover a construção do conhecimento e o desenvolvimento de habilidades, atitudes e competências para crianças do 1º ao 5º ano; atuar nos termos iniciais da educação de jovens e adultos 1º segmento - 1º ao 4º termo ou nível de ensino equivalente; participar do horário de trabalho pedagógico, planejamento, momentos de avaliação discente e docente, capacitação e formação profissional, bem como atividades culturais e educativas extraclasse, quando for proposta da escola e da Secretaria Municipal de Educação; executar outras tarefas.

Professor de educação básica II - realizar as atividades de planejar, avaliar, elaborar materiais, pesquisar e divulgar conhecimentos na sua área de formação; no ensino fundamental regular II, promover, na sua área específica de formação, o desenvolvimento de atitudes, habilidades e competências para crianças e adolescentes do 6º ao 9º ano; atuar no ensino fundamental II, nos termos finais da educação de jovens e adultos - 2º segmento, 1º ao 4º termo ou nível de ensino equivalente; atuar no ensino fundamental I e na educação infantil, nos casos de existência de aulas de sua especialidade; atuar no ensino médio - Educação de Jovens e Adultos (EJA) 1º ao 3º termo ou nível de ensino equivalente; participar do horário de trabalho pedagógico, planejamento, momentos de avaliação discente e docente, capacitação e formação profissional, bem como atividades culturais e educativas extraclasse, quando for proposta da escola e da Secretaria Municipal de Educação; entre outras. 

Professor de educação especial - atendimento educacional especializado em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, nas salas de recursos multifuncionais ou de modo itinerante, nas unidades de educação infantil, ensino fundamental (regular e EJA) ou ensino médio (EJA). Identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias, escola; estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização desconsiderando as necessidades específicas dos alunos - alvo da educação especial; elaborar e executar plano de atendimento especializado, avaliando a funcionalidade e aplicabilidade dos recursos pedagógicos e acessibilidade; organizar o tipo e o número de atendimento aos alunos na sala de recursos multifuncionais; acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular e Educação de Jovens e Adultos (EJA), bem como em outros ambientes da recursos de acessibilidade; orientar professores e famílias sob os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelos alunos; ensinar e utilizar a tecnologia assistida de forma a ampliar habilidades funcionais dos comum, visando a disponibilização dos serviços, dos recursos pedagógicos e de acessibilidade e das estratégias que promovem a participação dos alunos nas atividades escolares; entre outras. 
 

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Atualizado: 30/11/2018 - 09:22

Concurso IFSP: inscrições para professor acabam domingo

No total, seleção preencherá 45 oportunidades com salários de até R$ 9,6 mil. Chances estão distribuídas entre 20 cidades

Nível superior

JC Concursos - Fernando Cezar Alves - Informe o Erro

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) encerra neste domingo (2), às 20h, as inscrições para o concurso público destinado a preencher 45 vagas de professor em unidades instaladas em 20 cidades do Estado.

As candidaturas devem ser registradas exclusivamente pelo site https://concursopublico.ifsp.edu.br/. O valor da taxa é de R$ 180. 

Há ofertas nas áreas de arquitetura (2 postos), biologia (1), educação física (1), educação em pedagogia (4), eletroeletrônica/mecatrônica (3), eletrônica (2), eletrotécnica (2), engenharia civil (2), segurança do trabalho (1), produção industrial (1), física (2), geografia (2), história (2), informática (4), matemática (3), português (1), português e espanhol (3), português e inglês (5), química (1) e sociologia (3).     

A remuneração básica oferecida pelo IFSP é de R$ 4.463,93. Considerando a retribuição por titulação acadêmica, o salário pode chegar a R$ 4.892,44 (docentes com curso de aperfeiçoamento), R$ 5.288,05 (especialização), R$ 6.668,20 (mestrado) e R$ 9.600,92 (doutorado).    

As oportunidades estão distribuídas entre os campi de Jacareí, Registro, Campos do Jordão, Itaquaquecetuba, Presidente Epitácio, Sorocaba, Birigui, Tupã, Campinas, Ilha Solteira, Matão, Boituva, Pirituba, São Miguel Paulista, Suzano, Cubatão, Avaré, Itapetininga, Jundiaí e São José dos Campos. 

Etapas do concurso do IFSP

Prevista para 3 de fevereiro, a prova objetiva terá 40 questões abordando legislação e conhecimentos pedagógicos, étnico-raciais e específicos. Haverá aplicação na capital e em todos os municípios com oferta de vagas - exceto São José dos Campos. 

As outras fases incluem avaliação de desempenho didático, com divulgação da lista de convocados a partir de 18 de fevereiro, e análise de títulos, cujos documentos deverão ser entregues no mesmo dia das atividades da segunda etapa. 

O concurso do IFSP terá validade de 24 meses, a contar da data de homologação do resultado. O prazo poderá ser prorrogado uma vez, a critério da instituição, conforme prevê o edital
 

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Atualizado: 29/11/2018 - 15:56

Flórida Paulista SP oferece 16 vagas em concurso

Inscrições seguem abertas até 14 de dezembro. Oportunidades são destinadas a profissionais de todas as escolaridades

Dois editais

JC Concursos - Fernando Cezar Alves - Informe o Erro

No interior de São Paulo, a Prefeitura de Flórida Paulista abriu concurso para preencher 16 postos, além de formar cadastro reserva (CR). Distribuídas entre dois editais, as vagas oferecem salários que vão de R$ 859,90 a R$ 2.919,29. 

A função de gari (5 oportunidades + CR) é destinada a candidatos que possuem nível fundamental incompleto. 

O cargo de cozinheira (CR) pode ser disputado por profissionais com ensino médio incompleto. Já quem concluiu esse ciclo escolar tem opções como escriturário (CR), auxiliar de desenvolvimento infantil (CR), auxiliar de enfermagem (CR) e cuidador (2 + CR).  

As carreiras de nível superior são para farmacêutico (1), fonoaudiólogo (1), nutricionista (1), pediatra (1), psiquiatra (1), procurador jurídico (1), professor de inglês (1), professor de arte (CR), coordenador de creche (1), psicopedagoga (1) e terapeuta ocupacional (CR). 

Concurso Prefeitura Flórida Paulista: inscrições e etapas

O prazo para registro de candidaturas termina em 14 de dezembro. Os interessados devem realizar cadastro pelo site www.cscconsultoria.com.br e pagar taxa que varia de R$ 15 a R$ 40. 

A seleção envolverá prova objetiva (todos os cargos), em 3 de fevereiro, análise de títulos (professor e coordenador de creche), com entrega dos documentos no mesmo dia, e teste prático (cozinheira e gari), em data a ser definida.

Concurso Prefeitura Flórida Paulista: atribuições do gari

Executar coleta de resíduos sólidos (lixo), junto aos caminhões coletores e outros equipamentos em ruas, valas e outros locais. Efetuar a separação do lixo em locais apropriados. Carregar e descarregar caminhões. Executar outras tarefas inerentes a sua função e determinadas pelo superior imediato ou especificadas em lei.
 

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Atualizado: 29/11/2018 - 12:29

São Carlos SP prepara novo concurso para diversos cargos

Seleção deverá ser para formar cadastro ou preenchimento imediato, de acordo com as necessidades, com iniciais de até R$ 13,5 mil. Em fase de licitação

  Todos os níveis

JC Concursos - Fernando Cezar Alves - Informe o Erro

A Prefeitura de São Carlos, no interior paulista, a 254 km da capital e próxima a Araraquara, realizará concurso público para formar cadastro reserva de pessoal ou preenchimento imediato em diversos cargos, com opções para quem possui níveis fundamental, médio e superior. O número de vagas ainda não foi anunciado, uma vez que poderão ser oferecidas vagas de acordo com as necessidades, mas os cargos que poderão contar com oportunidades na seleção já estão definidos, com remunerações iniciais que variam de R$ 1.421 a R$ 13.529.


O processo está em fase de licitação para a escolha da banca organizadora, que está sendo feito pelo critério de pregão eletrônico, marcado para ocorrer em 12 de dezembro. Somente após a contratação da empresa poderá ser definida a data de publicação do edital de abertura de inscrições.

 

Ensino Fundamental Incompleto

Quem possui ensino fundamental incompleto pode concorrer aos cargos de agente de manutenção geral (inicial de R$ 1.568, para jornada de 40 horas), agente de serviços gerais (R4 1.421, 40 horas), agente operacional (R$ 1.421, 40 horas), coveiro (R$ 1.568, 40 horas), oficial de manutenção (R$ 1.568, 40 horas), servente merendeira (R$ 1.414, 40 horas), tratador de animal (R$ 1.568, 40 horas) e vigia (R$ 1.421,40 horas).  

 

Ensino Fundamental Completo

Para ensino fundamental completo: auxiliar de enfermagem (R$ 1.718,40 ou 12X36), auxiliar de enfermagem do trabalho (R$ 1.718, 40 horas), auxiliar de natação (R$ 1.568, 40 horas), auxiliar em saúde bucal (R$ 1.718, 40 horas), cadastrador (R$ 1.568, 40 horas), eletricista  (R$ 1.568,40horas), guarda municipal (R$ 2.045,40 horas), mecânico de veículos (R$ 1.718, 40 horas), motorista (R$ 1.718, 40 horas), operador de máquinas (R$ 1.832, 40 horas), técnico de som (R$ 1.832, 40 horas) e telefonista (R$ 1.568, 30horas)

 

Ensino Médio

Para ensino médio: agente comunitário de saúde (R$ 1.568, 40 horas), agente comunitário de endemias (R$ 1.568, 40horas), agente educacional (R$ 1.672, 40 horas), auxiliar administrativo escolar (R$ 1.596, 40 horas), agente cultural (R$ 2.170, 40 horas), almoxarife (R$ 2.170, 40 horas), assistente administrativo (R$ 1.832, 40 horas), fiscal ambiental (R$ 2.170, 40 horas), fiscal de serviço público (R$ 2.170, 40 horas), fiscal operador de trânsito e transporte (R$ 2.170, 40 horas), fiscal sanitário (R$ 2.170, 40 horas), iluminador de teatro (R$ 1.672, 40 horas), intérprete de libras (R$ 2.170, 40 horas), intérprete educacional de libras (R$ 1.672, 40 horas), maquinista de teatro (R$ 1.832, 40 horas), professor I (R$ 2.744, 33 horas), professor II (R$ 2.744, 33 horas), professor IV (R$ 2.050 , 24 horas), técnico agrícola (R$ 2.170, 40 horas), técnico de enfermagem (R$ 2.170, 40 horas ou 12X36), técnico de laboratório (R$ 2.170, 40 horas), técnico em informática (R$ 2.170, 40 horas), técnico em radiologia (R$ 2.170, 24 horas), técnico em saúde bucal (R$ 2.170, 40 horas ou 12X36), técnico em segurança do trabalho (R$ 2.170, 40 horas) e topógrafo (R$ 2.170, 40 horas).

 

Nível Superior

Por fim, para nível superior: analista de tecnologia da informação (R$ 4.111, 40 horas), arquiteto (R$ 5.480, 40 horas), assistente social (R$ 3.358, 30 horas), bibliotecário (R$ 3.358, 40 horas), biólogo (R$ 3.358, 40 horas), cirurgião dentista (R$ 2.565, 15 horas ou plantão de 12 horas), contador (R$ 4.111, 40 horas), enfermeiro (R$ 3.358, 40 horas ou 12X36), enfermeiro do trabalho (R$ 3.358 , 40 horas), engenheiro (R$ 5.480, 40 horas), engenheiro do trabalho (R$ 5.480, 40 horas), farmacêutico (R$ 3.358,40horas), fiscal de tributos (R$ 3.358, 40 horas), fisioterapeuta (R$ 3.358, 30 horas), fonoaudiólogo (R$ 3.358, 40 horas), gerontólogo (R$ 3.358, 40 horas), gestor público (R$ 5.480, 40 horas), médico diversas áreas (R$ 5.480,  20 horas), médico urgência e emergência (R$ 3.919, plantão de 12 horas), médico de saúde da família (R$ 13.529, 40 horas), médico do trabalho (R$ 2.565, 15 horas), médico veterinário (R$ 4.111, 40 horas), museólogo (R$ 3.358, 40 horas), nutricionista (R$ 3.358, 40 horas), orientador técnico de programas (R$ 3.358, 40 horas), procurador municipal (R$ 5.480, 40 horas), produtor cultural (R$ 3.358, 40 horas), professor III – educação especial (R$ 2.274, 24 horas), professor III – educação física (R$ 2.274, 24 horas), professor III – outras áreas (R$ 2.274, 24 horas), psicólogo (R$ 3.358, 40horas), técnico de esportes (R$ 3.358, 40 horas) e terapeuta ocupacional (R$ 3.358, 30 horas).
O valor médio das taxas de inscrição está definido em R$ 25 para ensino fundamental incompleto, R$ 28 para fundamental incompleto com curso de formação, R$ 28,33 para fundamental completo, R$ 38,67 para ensino médio, R$ 40 para ensino  médio com prova prática, R$ 52,50 para nível superior e R$ 70 para médicos.       

De acordo com o edital de licitação, o prazo de inscrições deverá ser de, no mínimo, dez dias úteis 

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Atualizado: 29/11/2018 - 11:44

Concurso IFSP: abertas 32 vagas para professores

A participação deverá ser garantida até o dia 10 de dezembro. Os salários iniciais oferecidos chegam a R$ 5,7 mil

Nível superior

JC Concursos - Fernando Cezar Alves - Informe o Erro

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) abriu as inscrições do concurso público que preencherá 32 vagas temporárias para a função de professor substituto, para o ano letivo de 2019. Do total de ofertas, duas são reservadas a pessoas com deficiência. 

Oportunidades estão distribuídas entre as áreas de química (2 vagas), eletrotécnica (1), informática (4), informática - arquitetura de redes de computadores (3),  informática - programação e banco de dados (2), letras - português/inglês (5), letras - português/espanhol (1), letras - português (1), letras - inglês (1), pedagogia (1), matemática (2), biologia (1), física (1), automação (1), mecânica automação (1), construção civil (1), indústria (1), gestão (1), sistemas elétricos de aeronaves (1) e sistemas hidráulicos, trem de pouso e motores de aeronaves (1).

Interessados em disputar uma das vagas devem possuir nível superior. As remunerações iniciais oferecidas pelo IFSP partem de R$ 2.236,31 e chegam a R$ 5.786,68, já inclusa a retribuição por titulação. 

A lotação ocorrerá nos campi de Barretos, Birigui, Boituva, Bragança Paulista, Campinas, Campos do Jordão, Catanduva, Hortolândia, Itapetininga, Jacareí, Piracicaba, Pirituba, Presidente Epitácio, Salto, São Carlos, São José dos Campos e São Miguel Paulista, localizados no Estado de São Paulo. 

Concurso IFSP: inscrições e provas 

As inscrições presenciais deverão ser realizadas até o dia 10 de dezembro, no campus em que o candidato concorre à vaga, em dias úteis, no horário das 10h às 12h e das 13h às 15h. Os endereços constam no edital, que encontra-se anexado à notícia. O valor da taxa de participação é de R$ 50 e o seu pagamento deverá ser efetuado por meio da Guia de Recolhimento da União (GRU-Simples), disponível no site do Tesouro Nacional.

No ato da inscrição, o participante deverá apresentar os seguintes documentos: cópia simples e original da carteira de identidade; cópia simples e original do diploma com histórico; currículo cadastrado na plataforma lattes; e comprovante de pagamento da taxa. 

O certame será constituído das seguintes avaliações: prova de desempenho didático; análise de títulos e experiência profissional. As provas serão realizadas no campus em que o candidato concorrerá a vaga. A publicação do dia da prova será divulgada no site do próprio campus.
 

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Atualizado: 28/11/2018 - 14:58

Iacanga SP recebe inscrições de concurso com 11 vagas

Ofertas do edital são para candidato de nível superior. A participação deverá ser garantida até o dia 16 de dezembro

Educação

JC Concursos - Fernando Cezar Alves - Informe o Erro

Encontram-se abertas as inscrições do concurso público da Prefeitura Municipal de Iacanga, localizada no Estado de São Paulo. A seleção visa o provimento de 11 vagas temporárias para docentes. 

Ofertas estão distribuídas entre os cargos de professor de educação básica - educação infantil (1 vaga), professor de educação básica I ensino fundamental I (1), professor de educação básica I educação especial (1) e professor de educação básica II nas disciplinas de português (1), matemática (1), história (1), geografia (1), ciências (1), inglês (1), arte (1) e educação física (1). 

Interessados em concorrer a um dos postos devem possuir nível superior. As remunerações são de R$ 1.889,43 para professor de educação básica - educação infantil, R$ 2.334,38 para professor de educação básica I e R$ 17,56 por hora/aula para professor de educação básica II. 

As inscrições deverão ser realizadas até o dia 16 de dezembro, exclusivamente pela internet, através do endereço eletrônico da Consesp (www.consesp.com.br), empresa responsável pela organização e execução do certame. A taxa custa R$ 45. 

Todos os candidatos serão avaliados por meio de duas etapas: prova objetiva, de caráter eliminatório e classificatório; e análise de títulos, exclusivamente classificatório. 

A prova objetiva será composta por 30 questões de múltipla escolha, sendo dez de conhecimentos educacionais e 20 de conhecimentos específicos. Ela será aplicada na cidade de Iacanga/SP no dia 13 de janeiro de 2019, em locais e horários a serem comunicados no edital de convocação, a ser divulgado no site da Consesp com antecedência mínima de três dias. 

Atribuições dos cargos da Prefeitura de Iacanga SP

Professor de educação básica I educação especial - ministrar aulas em classes de alunos portadores de deficiência, visando auferir-lhes conhecimentos, bem como integração social; elaborar o plano de aula, selecionando o assunto, o material didático a ser utilizado, com base nos objetivos fixados, para obter maior rendimento; fornecer orientações e prestar atendimento aos responsáveis pelo aluno, bem como a comunidade; criar condições que permitam aos portadores de necessidades educacionais especiais o acesso e a permanência na escola, desenvolvendo técnicas específicas; elaborar e cumprir plano de trabalho segundo a proposta pedagógica da escola com as devidas adaptações curriculares; zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer, implementar estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, conselho de classe/ano e às capacitações profissionais oferecidas pela Secretaria Municipal da Educação; colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade; incumbir-se das demais tarefas indispensáveis para atingir os fins educacionais da escola e ao processo de ensino-aprendizagem; manter comunicação, sempre que necessário, com demais profissionais que atendem o aluno: psicólogo, fonoaudiólogo, neuropediatra, psicopedagogo e outros.

Professores (todas as áreas) - participar da elaboração da proposta pedagógica da escola; elaborar e cumprir plano de trabalho segundo a proposta pedagógica da escola; zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer e implementar estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; ministrar os dias letivos e horas aulas estabelecidas; participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, a avaliação e ao desenvolvimento profissional; colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade; participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, conselho de classe/ano e às capacitações profissionais oferecidas pela Secretaria Municipal da Educação.
 

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Atualizado: 28/11/2018 - 12:16

Guaiçara SP prepara novo concurso para 21 vagas

Prefeitura prepara novo concurso para preenchimento de vagas em diversos cargos, além de processo seletivo para formar cadastro reserva de pessoal na área de educação

Todos os níveis

JC Concursos - Fernando Cezar Alves - Informe o Erro

A Prefeitura de Guaiçara, no interior paulista, a 470 km da capital e próxima a Bauru, realizará novo concurso público para o preenchimento de 21 vagas, sendo seis para quem possui ensino fundamental, duas para ensino médio, uma para médio técnico e 12 para nível superior. Além disso, a prefeitura também fará processo seletivo para formar cadastro reserva de pessoal em cargos da área de educação. As remunerações iniciais de cada cargo ainda serão confirmadas, mas a distribuição de vagas por carreira já está definida.


O processo está em fase de licitação para escolha da banca organizadora, que está sendo feito pelo critério de tomada de preços. Somente após a escolha da empresa poderá ser definida a data de publicação do edital de abertura de inscrições.

 

Ensino Fundamental

Quem possui ensino fundamental poderá concorrer aos cargos de inspetor de alunos (1 vaga), merendeira (1), motorista (1), operador braçal (1), operador de máquinas (1) e pedreiro (1).

 

Ensino Médio

Para ensino médio, as opções são para auxiliar administrativo II (1) e agente comunitário de saúde (1).

 

Ensino Médio com Formação Técnica

No caso de ensino médio com formação técnica, uma vaga para técnico de enfermagem.

 

Nível Superior

Por fim, para nível superior: controle interno (1), diretor de escola (3), diretor de creche (3), fisioterapeuta (1), médico – pediatria (1), médico – clínico geral (1), médico –psiquiatria (1) e professor de educação física (1).

Já no processo  seletivo, a seleção será para os cargos de assistente de educação infantil, professor de educação básica de ensino fundamental  de 1ª a 5ª séries, professor de educação básica de educação infantil – 1ª a 2ª séries, professor de educação  física PEB II  e professor de arte PEB II, todos com exigência de nível superior.   
 

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Atualizado: 28/11/2018 - 11:00

Brodowski SP retifica edital de concurso com 249 vagas

Com salários acima de R$ 7,8 mil, oportunidades estão distribuídas entre funções destinadas a profissionais de todas as escolaridades

Até 14/12

JC Concursos - Fernando Cezar Alves - Informe o Erro

A Prefeitura de Brodowski, no interior paulista, divulgou duas retificações ao edital do concurso que já está com inscrições abertas. O número de vagas foi reduzido de 250 para 249 e o conteúdo programático para algumas carreiras sofreu alteração. Além das chances imediatas, a seleção formará cadastro reserva (CR). 

As funções de auxiliar de serviços (12 postos), trabalhador braçal (15), coveiro (2), cozinheiro (2), jardineiro (1), mãe social (1), merendeira (3), motorista CNH "D" (10), operador de máquina (CR), pajem (20), pedreiro (CR), tratorista (1), vigia (10) e visitador sanitário (CR) são opções para candidatos com nível fundamental incompleto. Já quem concluiu esse ciclo escolar pode disputar o cargo de auxiliar de campo (CR). 
   
Há oportunidades com exigência de ensino médio/técnico para agente comunitário de saúde (CR), agente de saneamento (CR), agente de organização escolar (CR), almoxarife (1), atendente (10), atendente de consultório dentário (CR), auxiliar administrativo (15), auxiliar de controladoria (4), auxiliar de cuidador (25), auxiliar de patrimônio e arquivo (1), auxiliar de tributação (1), controlador interno (1), coordenador social da Casa Abrigo (1), encarregado de compras (CR), fiscal de renda (2), fiscal geral (CR), gerente de compras/finanças (1), gerente de tributação (1), secretário de escola (3), supervisor de Cadastro Único (1), supervisor de campo (CR), técnico em enfermagem (5), técnico em informática (1), técnico em nutrição (CR), técnico em radiologia (CR), encarregado de setor de pessoal (CR), professor de ensino fundamental (20) e professor de educação infantil (15). 

As carreiras que cobram curso superior são para assessor de imprensa (1), assistente social (2), cirurgião dentista/endodontia (1), cirurgião dentista (2 + CR), contador (CR), coordenador pedagógico (CR), coordenador técnico de análises de sistemas (1), diretor de escola (3), enfermeiro padrão (2), enfermeiro PSF (1), engenheiro civil (CR), farmacêutico (2), fisioterapeuta (CR), fonoaudiólogo (1), nutricionista (CR), pedagogo (CR), procurador municipal (CR), psicólogo (1), psicopedagogo (CR), técnico desportivo (CR), terapeuta ocupacional (CR), tesoureiro (CR), vice-diretor de escola (CR), professor de português (1 + CR), professor de espanhol (CR), professor de educação especial (3), professor de matemática (1 + CR), professor de história (1 + CR), professor de geografia (1 + CR), professor de ciências (1 + CR), professor de inglês (1 + CR), professor de artes (CR), professor de educação física (1 + CR), professor de música (1 + CR) e médico nas seguintes áreas: angiologia (2), auditor (1), generalista da família (CR), oftalmologista (CR), plantonista (15), cardiologista (2), dermatologista (2), ginecologista (3), neurologista (2), ortopedista (2), pediatra (3), psiquiatra (2) e urologista (2).

O governo municipal oferece remunerações iniciais entre R$ 1.561,05 e R$ 7.809,82, já considerando o vale-alimentação mensal de R$ 400.  

Concurso Prefeitura Brodowski: inscrições e etapas

Será possível se inscrever até 14 de dezembro, pagando taxas de R$ 45 (ensino fundamental), R$ 58 (médio) e R$ 77 (superior). O formulário para cadastro está disponível no site www.consulpam.com.br

O processo seletivo inclui prova objetiva (todos os cargos), em 13 de janeiro, avaliação de títulos (cargos destinados a profissionais graduados), com entrega dos documentos no mesmo dia, e teste prático (operador de máquinas e tratorista), em data a ser definida. 

O concurso da Prefeitura de Brodowski terá validade de dois anos, a contar da data de homologação do resultado final. O prazo poderá ser prorrogado uma vez, a critério do governo municipal, conforme estabelece o edital.

Cronograma do concurso da Prefeitura de Brodowski


 

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Atualizado: 27/11/2018 - 15:48

Prefeitura de Areias SP abre concurso com 28 vagas

As inscrições serão recebidas até o dia 25 de dezembro. Os salários iniciais oferecidos chegam a R$ 9,1 mil

Todos os níveis

JC Concursos - Fernando Cezar Alves - Informe o Erro

A Prefeitura Municipal de Areias, localizada no Estado de São Paulo, abriu as inscrições do concurso público que preencherá 28 vagas do seu quadro de pessoal. Haverá, ainda, formação de cadastro reserva (CR) de eventuais oportunidades. 

Candidatos alfabetizados podem disputar as funções de pedreiro (1 vaga + CR) e serviços gerais (2 + CR). 

Para ensino fundamental, as chances do edital são para os empregos de inspetor de alunos (1), agente de saúde (1), auxiliar de escritório (1 + CR), guarda municipal (1 + CR), merendeira (1 + CR) e motorista categoria “D” (1 + CR). 

Quem tem o ensino médio e/ou curso técnico está apto às carreiras de agente de controle de endemias (2), auxiliar de consultório dentário (1 + CR), escriturário (1 + CR) e técnico de enfermagem (1 + CR).  

Nível superior é requisito para os postos de dentista (1 + CR), enfermeiro (1 + CR), farmacêutico (1), médico nas especialidades de cardiologista (1), ESF (1), plantonista (1 + CR) e urologista (1), ouvidor municipal (1), professor de ensino infantil (1 + CR), professor de ensino básico I (1 + CR) e professor de ensino básico II nas disciplinas de ciências (1), história (1), matemática (1) e português (1).

Os salários iniciais oferecidos pela Prefeitura de Areias partem de R$ 956,39 e chegam a R$ 9.186,30. 

Concurso Prefeitura de Areias SP: inscrições e provas

Para participar basta preencher o formulário de inscrição no site www.setaconcurso.com.br e efetuar o pagamento da taxa, que oscila entre R$ 30 e R$ 70. O prazo se encerrará no dia 25 de dezembro. 

Todos os participantes serão submetidos à prova objetiva, de caráter eliminatório e classificatório. Ela será composta por questões de múltipla escolha que versarão sobre as disciplinas de língua portuguesa, matemática, conhecimentos gerais e/ou conhecimentos específicos. 

A avaliação terá duração máxima de três horas e será aplicada no dia 20 de janeiro de 2019, em escolas situadas na cidade de Areias/SP. 

O certame ainda contará com as seguintes etapas: prova prática para os cargos de motorista e pedreiro, eliminatória e classificatória; e análise de títulos para professores, unicamente classificatória. 
 

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